【注：排除掉基本的脑生理问题之后，人与人之间的差异，就变得很简单，是纯后天行为操控能力较量了。天赋，是行为引导的。主观意识参与行为后，带来的直接影响，是决定性的。蠢，比笨可怕多了。笨，是可以解决的。蠢，就无药可医了。】
人，就是一台生物机器。大脑，发育过程，本质上就是生物设备调试。一个孩子，聪明与否，体现出的物理本质，就是这个孩子在相关脑功能的发育成熟度。笨也好，聪明也罢，先天发育的影响，对后天训练来说，是很有限的。 随便找个孩子，２、３岁送到ＣＴ机里，扫描一下大脑，都会发现髓鞘发育不良。髓鞘，就像是电线外面的绝缘胶皮。神经信号，在神经元中传递时，是否能够速度快、不失真，关键就在髓鞘外面包裹的脂肪是否足够厚。另外，神经元之间的连接方式、复杂程度，同人脑发育过程中经历过的脑活动相关。小孩，没经历过的行为，自然就无法形成相关的脑神经网络链接。链接形成了，也不见得髓鞘包裹的足够严密。同时，脑神经网络，还存在用进废退的特点。长期不用的网络链接，会被挪用，成为其他脑活动的参与者，会破坏曾经掌握的能力。所有这一切物理层面的因素，都决定了，后天远比先天要重要千百倍。
你家孩子笨，那是正常的，因为，起点都笨，都仅存在非常有限的脑神经网络复杂度，发育的水平都极其有限。随着年龄的增长，大脑在运用的过程中，不断的成熟发展。外界行为交互，会刺激大脑发育，生长神经元，提升髓鞘的包裹层致密度，完成脑的发育。因此，训练是刺激脑发育的主动策略，也唯有科学的训练，才能让一个人从笨，变得聪明。
某一种脑功能，始终没有训练到，或者，训练的不够，就会导致，一旦遇到相关脑功能调用时，就表现出外显的反应能力不足。这就是所谓的笨的源头。笨，不怕，只要家长不是蠢货，有能力分解问题，找到相关训练方法，把神经网络练的强壮，就可以解决问题。如果，家长
人，就是一台生物机器。大脑，发育过程，本质上就是生物设备调试。一个孩子，聪明与否，体现出的物理本质，就是这个孩子在相关脑功能的发育成熟度。笨也好，聪明也罢，先天发育的影响，对后天训练来说，是很有限的。 随便找个孩子，２、３岁送到ＣＴ机里，扫描一下大脑，都会发现髓鞘发育不良。髓鞘，就像是电线外面的绝缘胶皮。神经信号，在神经元中传递时，是否能够速度快、不失真，关键就在髓鞘外面包裹的脂肪是否足够厚。另外，神经元之间的连接方式、复杂程度，同人脑发育过程中经历过的脑活动相关。小孩，没经历过的行为，自然就无法形成相关的脑神经网络链接。链接形成了，也不见得髓鞘包裹的足够严密。同时，脑神经网络，还存在用进废退的特点。长期不用的网络链接，会被挪用，成为其他脑活动的参与者，会破坏曾经掌握的能力。所有这一切物理层面的因素，都决定了，后天远比先天要重要千百倍。
你家孩子笨，那是正常的，因为，起点都笨，都仅存在非常有限的脑神经网络复杂度，发育的水平都极其有限。随着年龄的增长，大脑在运用的过程中，不断的成熟发展。外界行为交互，会刺激大脑发育，生长神经元，提升髓鞘的包裹层致密度，完成脑的发育。因此，训练是刺激脑发育的主动策略，也唯有科学的训练，才能让一个人从笨，变得聪明。
某一种脑功能，始终没有训练到，或者，训练的不够，就会导致，一旦遇到相关脑功能调用时，就表现出外显的反应能力不足。这就是所谓的笨的源头。笨，不怕，只要家长不是蠢货，有能力分解问题，找到相关训练方法，把神经网络练的强壮，就可以解决问题。如果，家长