【注：孩子，没觉得难的课，就不用上了。不难，学什么？上课，该不听讲，就不听讲。不用迷信那些没有价值的鸡汤。不重视基础的尖子生，是因为基础早就打好了。】
好老师，什么造型？好老师，就是非常善于折磨学生。 这种所谓的折磨，不是停留在低阶反复走量的小镇做题家模式，而是，不断提升学生的能力天花板，突破极限。真正厉害的老师，一定会把学生累的跟孙子似的，学生还乐此不疲、屁颠屁颠的上赶子学。比较理想的状态下，良师会根据学生的自身特点量身定制专属训练计划，以提升学生的综合战力。学校模式，再小的班型，人数也太多了。 如何鉴别老师水平高低呢？方法很简单。老师上课讲的少而精，学生累的屁颠屁颠的，一定不会差。老师上课，家长累的屁颠屁颠的，学生没得到多少锻炼，这一定不是良师。所谓良师，一定会让学生不断尝试超过自身能力的非舒适区。不管学生多厉害，良师都能想出招数来折磨学生。在折磨的过程中，学生不断突破自身局限性，得到充分的训练。所以，良师，一定是反常规的。
我，琢磨如何折磨孩子的方法，经常是反常规的。大家都说好的，我不见得认可。大家都说不好的，我可能会认可。怎么难，怎么来，从来不走捷径。在这个过程中，小孩会不知不觉的快速成长。好老师，都是不讲道理的。道理，是给大多数人准备的。良师，每没兴趣指导大多数人。良师，是专门为特殊人才准备的。
我儿子的美术老师，就
好老师，什么造型？好老师，就是非常善于折磨学生。 这种所谓的折磨，不是停留在低阶反复走量的小镇做题家模式，而是，不断提升学生的能力天花板，突破极限。真正厉害的老师，一定会把学生累的跟孙子似的，学生还乐此不疲、屁颠屁颠的上赶子学。比较理想的状态下，良师会根据学生的自身特点量身定制专属训练计划，以提升学生的综合战力。学校模式，再小的班型，人数也太多了。 如何鉴别老师水平高低呢？方法很简单。老师上课讲的少而精，学生累的屁颠屁颠的，一定不会差。老师上课，家长累的屁颠屁颠的，学生没得到多少锻炼，这一定不是良师。所谓良师，一定会让学生不断尝试超过自身能力的非舒适区。不管学生多厉害，良师都能想出招数来折磨学生。在折磨的过程中，学生不断突破自身局限性，得到充分的训练。所以，良师，一定是反常规的。
我，琢磨如何折磨孩子的方法，经常是反常规的。大家都说好的，我不见得认可。大家都说不好的，我可能会认可。怎么难，怎么来，从来不走捷径。在这个过程中，小孩会不知不觉的快速成长。好老师，都是不讲道理的。道理，是给大多数人准备的。良师，每没兴趣指导大多数人。良师，是专门为特殊人才准备的。
我儿子的美术老师，就