我以同样的耐心，等待你进步——也等待我自己
大家-腾讯新闻2016-12-01 15:20
三年级的家长会，老师别出心裁，让每个孩子制作了一份“给家长的成绩单”。我的总分：83分。分数最低的一项是“培养孩子的自理能力：至今我已学会了几项生活技能，生活自理能力得到了提高”，我女儿小年给了我0分。好惭愧，从二年级起，就决定让她学会扫地拖地洗衣服，可不知为什么，在周末作业的滔滔洪流里，这一项时间像永远挤不出来。
最后一栏叫真心话大冒险，她说：“妈妈，您平时对我很好。但您总是跟我重复说同一件事，我听得都能背下来了，您以后只用说一次就够了，我也能做到。您以后也要多参加一些班组活动，别人的家长两三天就要露面，您几乎每件班级活动都不来。不过，您从来不打骂我，希望这一点您保持。”
——是“从来”吗？
我悚然一惊。我不敢这么确定。
小年基本上是个乖小孩，没犯过什么惊世骇俗的大错误，但学习不专心、作业马马虎虎、布置好的事情忘掉……这种小错，还是会经常犯一犯的。
尤其她慢慢长大后，关于学习，我比以前抓得更紧。
妈妈的耐心往往磨损得很快，总有一次会是这样开始：“我上次已经和你说过了！”高八度，恨不能如雷贯她耳。最好是一手揪着她一边耳朵，看到字字句句像一条小蛇一样溜进去，另一手堵住另一边耳朵，避免小蛇绕着脑子兜了一圈，又溜出来。
才吼完就意识到：上次，上次的上次，我也说过一模一样的话。一半是泄气，另一半是“你屡教不改”的烦燥，让我噎了一会儿，刻意压低音量：“难道你忘了吗？为什么这次还错呢？啊？”简直像咬牙切齿了。
她不作声。
其实，这是个蠢问题，就不配得到聪明的答案。这种问法就像问：“你为什么酒驾？为什么上班迟到？为什么合同章子盖错？”问的不是动机，而是希望得到对方诚恳的认错和保证。在会疏忽会犯错这件事上，成年人与儿童一模一样。
小年还小，还没学会这种标准答案。她应该不知道该说什么，于是像清水盆里养着的河蚌一样紧紧闭着嘴，连泡泡都不吐一个。
我不是不能“娓娓动听和循循善诱”的。
我想起王朔，他以讽刺的笔调写过他父亲对他的教诲，让他在“年轻的时候应该把精力都用到学习上去。要树立远大理想，要有自己人生目标。当然这目标不是别的什么，而是当时惟一的：做革命事业的可靠接班人”。
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最后一栏叫真心话大冒险，她说：“妈妈，您平时对我很好。但您总是跟我重复说同一件事，我听得都能背下来了，您以后只用说一次就够了，我也能做到。您以后也要多参加一些班组活动，别人的家长两三天就要露面，您几乎每件班级活动都不来。不过，您从来不打骂我，希望这一点您保持。”
——是“从来”吗？
我悚然一惊。我不敢这么确定。
小年基本上是个乖小孩，没犯过什么惊世骇俗的大错误，但学习不专心、作业马马虎虎、布置好的事情忘掉……这种小错，还是会经常犯一犯的。
尤其她慢慢长大后，关于学习，我比以前抓得更紧。
妈妈的耐心往往磨损得很快，总有一次会是这样开始：“我上次已经和你说过了！”高八度，恨不能如雷贯她耳。最好是一手揪着她一边耳朵，看到字字句句像一条小蛇一样溜进去，另一手堵住另一边耳朵，避免小蛇绕着脑子兜了一圈，又溜出来。
才吼完就意识到：上次，上次的上次，我也说过一模一样的话。一半是泄气，另一半是“你屡教不改”的烦燥，让我噎了一会儿，刻意压低音量：“难道你忘了吗？为什么这次还错呢？啊？”简直像咬牙切齿了。
她不作声。
其实，这是个蠢问题，就不配得到聪明的答案。这种问法就像问：“你为什么酒驾？为什么上班迟到？为什么合同章子盖错？”问的不是动机，而是希望得到对方诚恳的认错和保证。在会疏忽会犯错这件事上，成年人与儿童一模一样。
小年还小，还没学会这种标准答案。她应该不知道该说什么，于是像清水盆里养着的河蚌一样紧紧闭着嘴，连泡泡都不吐一个。
我不是不能“娓娓动听和循循善诱”的。
我想起王朔，他以讽刺的笔调写过他父亲对他的教诲，让他在“年轻的时候应该把精力都用到学习上去。要树立远大理想，要有自己人生目标。当然这目标不是别的什么，而是当时惟一的：做革命事业的可靠接班人”。
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