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领孩子走进古诗词
家教故事:儿子今年十岁，在我工作的学校上四年级。或许是受我的影响，儿子特别喜欢读书，上学路上的20分钟也不闲过。考虑到车上读书对视力有害，我便让妻开车，我则开设了“车上课堂”，教孩子读古诗。口口相传直到熟读成诵的同时，我又通过各种方法和途径，利用一切机会，引领孩子走进诗词的意境，去领略诗词之美，感悟诗词之妙。
经典古诗词都是诗人们所见所闻的真情抒发，在遇到类似的情景时，我都积极引导孩子与古诗词相联系，身临其境会让孩子更容易体会诗词的神韵。2013年暑假，领孩子到日照旅游，面朝大海，我和孩子一起吟诵“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”“怒涛卷霜雪”等名句。望着海浪激烈地拍打在礁石上溅起的雪白泡沫，孩子真正体会到了以“惊”“怒”修饰波涛何其形象，以雪喻涛又何其巧妙，用“卷”字描写涛的动态何其传神。
去年五一小长假，在趵突泉公园看着翠绿肥大的芭蕉叶，让孩子吟诵了“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”“窗前谁种芭蕉树”等诗句。若非亲见，孩子怎能品味到芭蕉叶中蕴含的无穷诗意？我还特别让孩子仔细观察了蕉心——那未展的芭蕉叶呈圆柱形状，手指般粗细，多像一支绿色的蜡烛。回家后立即读了《红楼梦》中《怡红快绿》一诗，由于有过仔细的观察，孩子对描写蕉心的“绿蜡春犹卷”一句体会得尤其深刻。