非洲鼓是上学期的时候学校组织老师们学习的一门新兴课程，作为创新，职高部也开设了这门课程，而我自告奋勇担任了职高非洲鼓的科任老师。
期初，信心满满的我为了这门学科做了很多准备，也拟订了很充实的教学计划，但因为学校资金一直不足，一直没有为学生添设非洲鼓，整个学期只有教师的一张鼓，教学比较吃力：
1、教学时间太短：本学期非洲鼓一个星期只设了一节课而一节课只有四十分钟，分摊至每个学生身上，就只有五分多钟了，这点时间很难教学生什么，更别提要提高学生打鼓的能力了。
2、教学内容完成不了：
（1）、教授非洲鼓前，我先教学生打鼓的方法，可无论我怎么教，叶檀送、徐月、程会强拍完鼓手总是留在鼓面，导致鼓声无法发出来；
（2）、没有鼓，我就教学生用手在大腿上打节奏，但他们过于依赖老师，没有老师的指导与督促，学生几乎没有练习，所以教学进度及其缓慢，一个学期只教了基本打鼓方法和一个节奏型。
3、课外辅导停滞不前：非洲鼓的节奏型练习只有勤学苦练，课上有
老师指导，课后，家长们与生活阿姨都不会打鼓，所以也无法动员他
们去指导学生。没有指导，学生的课外练习就只有一片空白了。
巧妇难成无米之炊，下学期的非洲鼓教学重中之重的我认为是采
购学生用鼓，勤加练习。当然，我自己也要勤勉练习，这样教学时才会游刃有余。
期初，信心满满的我为了这门学科做了很多准备，也拟订了很充实的教学计划，但因为学校资金一直不足，一直没有为学生添设非洲鼓，整个学期只有教师的一张鼓，教学比较吃力：
1、教学时间太短：本学期非洲鼓一个星期只设了一节课而一节课只有四十分钟，分摊至每个学生身上，就只有五分多钟了，这点时间很难教学生什么，更别提要提高学生打鼓的能力了。
2、教学内容完成不了：
（1）、教授非洲鼓前，我先教学生打鼓的方法，可无论我怎么教，叶檀送、徐月、程会强拍完鼓手总是留在鼓面，导致鼓声无法发出来；
（2）、没有鼓，我就教学生用手在大腿上打节奏，但他们过于依赖老师，没有老师的指导与督促，学生几乎没有练习，所以教学进度及其缓慢，一个学期只教了基本打鼓方法和一个节奏型。
3、课外辅导停滞不前：非洲鼓的节奏型练习只有勤学苦练，课上有
老师指导，课后，家长们与生活阿姨都不会打鼓，所以也无法动员他
们去指导学生。没有指导，学生的课外练习就只有一片空白了。
巧妇难成无米之炊，下学期的非洲鼓教学重中之重的我认为是采
购学生用鼓，勤加练习。当然，我自己也要勤勉练习，这样教学时才会游刃有余。