一年级数学上册期中测试质量分析
2010-11-05 20:54阅读:
一、基本情况:
本次测试采用《海淀单元测试AB卷》,测试范围为北师大版1至5单元内容。本班参考人数24人,平均分83.3分,及格率87.5%,优秀率54%,最高分100分,最低分43分。
二、试卷题目难易分析:
试卷难易程度总体适中,内容全面,基础题考核面全,呈现的基础性强。看图列式部分稍有难度,且分值稍高。部分需要填写的汉字尚未学过,学生填写困难。
三、考试情况分析:
大部分学生基础知识的掌握情况不错,其中,数的组成、找规律填数、比较大小、分类、位置、基本计算等内容全对的达到55%。能正确看懂图例,理解题意,正确列出算式的较之平时亦有所提升。整体成绩基本达到预期目标。
四、存在问题及改进措施:
1、个别学生对基数和序数的概念还是不清。今后要加强训练,达到比较熟练的程度。
2、对看图列式问题,学生还没弄清加法与减法的关系,我觉得主要是自己对算理讲得不够清楚,练习的量还不够。学生对看图列加法掌握得好,对减法就弄不清总数。所以,今后这方面的训练要加强。
3、不良学习习惯造成的错误仍然是失分的主要原因之一。因此,加强学生的学习习惯和主动学习能力的培养非常重要。要精选精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习,有意识的培养学生良好的学习方法和习惯。注重培养学生审题意识,培养学生良好的解题习惯。
4、加强学困生的转化辅导工作
做好学困生的补差转化工作是我亟待解决的现实问题,我将用更多的耐心与学困生多沟通,消除他们的心理障碍;帮助他们形成良好的学习习惯;加强方法指导,从最基础的知识抓起;根据学生差异,进行分层辅导,努力使每位学生的学习成绩在原有基础上得到一定的提高。力争60分以下的3名学生期末
测试能及格。
5、关注学生的学习过程,让学生有体验数学的机会。为学生提供“做数学”的机会,让学生在学习过程中体验数学和经历数学,要重视知识的获得过程。力争在教学过程中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知,使他们在经历和体验知识产生中形成能力,达到举一反三,灵活运用的水平。