新浪博客
嗯，观察的真仔细，那我请你来摸一摸我的纽扣。
师：那这颗纽扣为什么是圆形呢？
小结：圆形是没有棱角的。
师：那这颗扣子会是谁的呢？小老鼠决定去问问它的朋友们。
二、观察画面，感知发现纽扣的颜色、形状的不同。
（一）出示ppt2,继续讲述故事
师：小老鼠在路上看见了谁？（小兔）它会对小兔怎么说呢？
师：小老鼠拣到的纽扣是小兔丢的吗？为什么？
师：那老师把小兔子的纽扣也带来了，请你摸一摸它是什么样子的？
小结:有三个尖尖角的图形是三角形。
幼儿操作部分
师：在生活中也有很多的圆形三角形，今天老师也把它们带来了，请小朋友帮它们找找家。
小结:原来纽扣有不同的形状。
（二）引导观察画面，感知纽扣不同的颜色（ppt3）
师：小老鼠看见了谁？（小狗）它会对小狗怎么说呢？
师：这是不是小狗的纽扣呢？为什么？
小结:原来纽扣还有不同的颜色。
（三）引导观察画面，感知发现纽扣大小不同（ppt4）
师:看接下来小老鼠遇到了谁？（大象）小老鼠说：“大象你好，我捡到一颗纽扣，是你们丢的吗？为什么你觉得不是？
小结：原来纽扣也有不同的大小。
三、观察画面,感知发现小老鼠拣到的纽扣与妈妈的纽扣相同(ppt5)
1.师：那纽扣到底是谁丢的呢？小老鼠回到家，发现了什么?（妈妈身上的衣服纽扣丢了）
师：你们和小老鼠一起观察观察它手上的纽扣和妈妈身上的纽扣一样吗?有哪些地方一样呢？
小结：小老鼠拣到的纽扣与妈妈纽扣的颜色一样、形状一样还有大小也一样，是妈妈的纽扣。
2.师：小老鼠帮妈妈找到了纽扣，妈妈心里怎么样？
四、操作感知，体验匹配活动的乐趣
1.出示操作图片，交代要求。
师：刚才我们帮小老鼠找到了丢纽扣的人，今天，许多小动物的纽扣丢了，想请小朋友帮它们找回来，每个小朋友的椅子下面都有一只小动物，请小朋友比一比，看一看，找一找它的纽扣是哪一个，然后把纽扣贴上。
2.幼儿操作，教师观察，根据需要择时介入指。
五、活动延伸
这些操作板放到区角里，我们下次还可以玩。
每次
师：那这颗纽扣为什么是圆形呢？
小结：圆形是没有棱角的。
师：那这颗扣子会是谁的呢？小老鼠决定去问问它的朋友们。
二、观察画面，感知发现纽扣的颜色、形状的不同。
（一）出示ppt2,继续讲述故事
师：小老鼠在路上看见了谁？（小兔）它会对小兔怎么说呢？
师：小老鼠拣到的纽扣是小兔丢的吗？为什么？
师：那老师把小兔子的纽扣也带来了，请你摸一摸它是什么样子的？
小结:有三个尖尖角的图形是三角形。
幼儿操作部分
师：在生活中也有很多的圆形三角形，今天老师也把它们带来了，请小朋友帮它们找找家。
小结:原来纽扣有不同的形状。
（二）引导观察画面，感知纽扣不同的颜色（ppt3）
师：小老鼠看见了谁？（小狗）它会对小狗怎么说呢？
师：这是不是小狗的纽扣呢？为什么？
小结:原来纽扣还有不同的颜色。
（三）引导观察画面，感知发现纽扣大小不同（ppt4）
师:看接下来小老鼠遇到了谁？（大象）小老鼠说：“大象你好，我捡到一颗纽扣，是你们丢的吗？为什么你觉得不是？
小结：原来纽扣也有不同的大小。
三、观察画面,感知发现小老鼠拣到的纽扣与妈妈的纽扣相同(ppt5)
1.师：那纽扣到底是谁丢的呢？小老鼠回到家，发现了什么?（妈妈身上的衣服纽扣丢了）
师：你们和小老鼠一起观察观察它手上的纽扣和妈妈身上的纽扣一样吗?有哪些地方一样呢？
小结：小老鼠拣到的纽扣与妈妈纽扣的颜色一样、形状一样还有大小也一样，是妈妈的纽扣。
2.师：小老鼠帮妈妈找到了纽扣，妈妈心里怎么样？
四、操作感知，体验匹配活动的乐趣
1.出示操作图片，交代要求。
师：刚才我们帮小老鼠找到了丢纽扣的人，今天，许多小动物的纽扣丢了，想请小朋友帮它们找回来，每个小朋友的椅子下面都有一只小动物，请小朋友比一比，看一看，找一找它的纽扣是哪一个，然后把纽扣贴上。
2.幼儿操作，教师观察，根据需要择时介入指。
五、活动延伸
这些操作板放到区角里，我们下次还可以玩。