小学高年级英语教学中课前热身问卷调查分析报告
一、调查目的
A good beginning is half done，而一节课的开端正是warm- up----课前热身，课前热身是在一节课开始前用较短的时间让学生迅速融入课堂的活动,是课堂教学中不可或缺的环节。一个好的课前热身活动不仅能把学生的注意力聚焦于课堂，在较短的时间内调动起学生的积极性，营造出生动和谐的课堂气氛，而且还能复习旧的知识，从而对后面的教学起到良好的铺垫和对接作用。因此，一节课是否成功，很大程度上取决于开端是否良好，即warm- up开展得好，可以大大地提高英语课堂效率。
二、调查内容
本次调查问卷主要针对河渠小学五年级（2）班学生和六年级所有学生，问卷内容涉及学生对课前热身的的意见及建议，目前课前热身的形式、内容以及效果，老师对课前热身的的重视和实施情况等方面着手设计，比较全面的对目前英语课堂课前热身的现状进行了调查分析。
三、调查方法及对象
调查方法：
本次调查问卷采用不记名的方法进行网上调查问卷，对69名学生进行了问卷调查，收回有效问卷67份，回收率97.10%。对所有数据都进行了分析统计。问卷设计了单项选择、开放式填空题。
调查对象：
四、调查结果与分析
本次调查问卷共设计了12道单项选择题和1道开放式问答题，下面就问卷调查结果进行客观的分析。
一、调查目的
A good beginning is half done，而一节课的开端正是warm- up----课前热身，课前热身是在一节课开始前用较短的时间让学生迅速融入课堂的活动,是课堂教学中不可或缺的环节。一个好的课前热身活动不仅能把学生的注意力聚焦于课堂，在较短的时间内调动起学生的积极性，营造出生动和谐的课堂气氛，而且还能复习旧的知识，从而对后面的教学起到良好的铺垫和对接作用。因此，一节课是否成功，很大程度上取决于开端是否良好，即warm- up开展得好，可以大大地提高英语课堂效率。
二、调查内容
本次调查问卷主要针对河渠小学五年级（2）班学生和六年级所有学生，问卷内容涉及学生对课前热身的的意见及建议，目前课前热身的形式、内容以及效果，老师对课前热身的的重视和实施情况等方面着手设计，比较全面的对目前英语课堂课前热身的现状进行了调查分析。
三、调查方法及对象
调查方法：
本次调查问卷采用不记名的方法进行网上调查问卷，对69名学生进行了问卷调查，收回有效问卷67份，回收率97.10%。对所有数据都进行了分析统计。问卷设计了单项选择、开放式填空题。
调查对象：
四、调查结果与分析
本次调查问卷共设计了12道单项选择题和1道开放式问答题，下面就问卷调查结果进行客观的分析。