《圆柱和圆锥》综合复习课教学实录
古城小学
【教学内容】圆柱圆锥的复习整理
【教学目标】
1、知识与技能：学生能系统地整理和复习本单元的知识，在头脑中建立较完整的知识体系。学生进一步认识圆柱、圆锥的特征，熟练掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法及求圆柱、圆锥体积的计算公式。学生能综合运用所学知识解决生活中实际问题。
2、过程与方法：在教学过程的设计上，以“回顾梳理”和“综合运用”两条线索贯穿于课堂，引导学生自主预习、自主思考提问题、独立解答、梳理类型、课堂检验。
3、情感态度价值观：学生的空间观念得到进一步发展。
【课前准备】
多媒体课件。
【教学过程】
一、游戏导入，激发兴趣
1、猜猜我是谁？（师拿一个放有圆柱、圆锥的袋子）
师：今天老师带给大家一个神秘的礼物，你想知道是什么吗？谁愿意到前面来摸一摸？
你知道是什么吗？先不要说，看谁能通过他的语言描述猜出这是什么？
二、交流汇报，梳理知识
1、圆柱：（预设：生：有两个圆形底面大小相等，有一个侧面是曲面，有无数条高。
如果生没说全师追问：圆柱还有什么特点？侧面沿高展开可以是长方形，正方形。（说一说他们
古城小学
【教学内容】圆柱圆锥的复习整理
【教学目标】
1、知识与技能：学生能系统地整理和复习本单元的知识，在头脑中建立较完整的知识体系。学生进一步认识圆柱、圆锥的特征，熟练掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法及求圆柱、圆锥体积的计算公式。学生能综合运用所学知识解决生活中实际问题。
2、过程与方法：在教学过程的设计上，以“回顾梳理”和“综合运用”两条线索贯穿于课堂，引导学生自主预习、自主思考提问题、独立解答、梳理类型、课堂检验。
3、情感态度价值观：学生的空间观念得到进一步发展。
【课前准备】
多媒体课件。
【教学过程】
一、游戏导入，激发兴趣
1、猜猜我是谁？（师拿一个放有圆柱、圆锥的袋子）
师：今天老师带给大家一个神秘的礼物，你想知道是什么吗？谁愿意到前面来摸一摸？
你知道是什么吗？先不要说，看谁能通过他的语言描述猜出这是什么？
二、交流汇报，梳理知识
1、圆柱：（预设：生：有两个圆形底面大小相等，有一个侧面是曲面，有无数条高。
如果生没说全师追问：圆柱还有什么特点？侧面沿高展开可以是长方形，正方形。（说一说他们