《燃烧条件和灭火原理》教学反思

《燃烧条件和灭火原理》教学反思
一、教材分析
1、本课题所处位置：
本课题第三章第三节，安排在氧气的性质和用途之后进行学习。在学习氧气的性质时，学生对燃烧有了一定的认识。本课题从燃烧条件的探究入手，学生通过实验探究，得出燃烧所需要的条件，再根据燃烧条件推论灭火的原理。
2、教学目标：
(1)认识燃烧的条件和灭火原理。
(2)通过活动与探究，学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。
3、教学重、难点：
(1)燃烧的条件和灭火原理。
(2)通过探究学生讨论燃烧的条件及推出灭火的原理。
4、教学方法：
实验探究法、问题讨论法
二、教学设计意图
1、对于燃烧条件的探究，仍让学生分组进行实验，不过实验内容调整为学生易于操作的简单对比实验。通过不同的实验现象来探求影响燃烧的因素。
(1)学生探究：燃烧必须具备什么物质基础

实验内容和步骤	现 象	结 论
用两个小棉球，分别沾上水和酒精，然后用火柴点棉球。	沾酒精的棉球，被点燃，治水的没被点燃。	酒精是可燃物，水不是可燃物。

(2)归纳。抽学生回答：燃烧必须具备的物质基础是可燃物，展示图片。
(3)请根据已学知识和生活经验猜想一下燃烧除可燃物外还需要什么条件？并展示问题。