《孙权劝学》中考题汇编
2017-02-24 14:36阅读：
《孙权劝学》中考题汇编
宁德市2004年阅读下列两则文言文，完成19—23题。（18分）
炳烛①夜读
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣②安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行③乎？”平公曰：“善哉！”
【注释】①炳烛：点烛。 ②盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。
③昧行：在黑暗中行走。
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
19、下面句子中的“于”和“晋平公问于师旷”的“于”意义相同的一项是（C）
A.指通豫南，达于汉阴
B.
于厅事之东北角
C.贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”
D.游于是乎始
20、解释下面句子中的加点词。
⑴恐已暮矣迟、晚
⑵盲臣安敢戏君乎怎么
⑶士别三日，即更刮目相待再次、重新
⑷及鲁肃过寻阳等到、到
21、用现代汉语翻译下列句子。
⑴少而好学，如日出之阳。
译文：年少而学，（就）如同初升的太阳。
⑵孤岂欲卿治经为博士邪！（经：指儒家经典。博士：指当时专掌经学传授的学官，可不译。）
译文：我难道想要你研究儒家经典而成为博士吗？
22晋平公担心学不好的理由是年纪大；吕蒙不愿学的理由是事务多。（每处所填不超过5字）
23、两文都是谈学习的，共涉及四个人，读完后你得到什么启发？
从热爱学习、珍惜时间、善于引导、虚心听取他人的合理建议等方面阐述均可。（语意明确、句子通顺、所答内容与文段有关即可）
2004年山东省济宁市阅读下面两篇短文，完成5——10题。
（一）
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士耶！担当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（二）
诫子书
夫君子之行①，静以修身，俭以养德，非澹泊②无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢③则不能励精，险躁④则不能治性⑤。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
注释：①行：行为，操行。 ②
澹泊：也写作“淡泊”，清心寡欲，不追求名利。 ③ 淫慢：过渡怠惰。淫，过度，慢，怠惰，不勤勉。 ④ 险躁：过分急躁。
⑤治性：约束自己的性情。
5．请用简洁的语言概括《孙权劝学》的内容。
本文写吕蒙在孙权劝说下开始学习，其才略很快就有惊人长进的故事。（意对即可）
6．仔细阅读《诫子书》一文，说说诸葛亮写这封家信的用意是什么？（2分）
告诫儿子要注重修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。（意对即可）
7．解释下列加点的词语。
①孤岂欲卿治经为博士耶！治经：研究儒家经典。经，指《易》《诗》《书》《礼》《春秋》。
②士别三日，即更刮目相待。刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。刮目，擦眼。
③静以修身，俭以养德。俭以养德：用简朴来培养自己的品德。
④淫慢则不能励精。励精：振奋精神。励，激励，振奋。
8.翻译下列句子。
①卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。
你说事务多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自以为大有益处。
②夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
学习必须身心宁静，才智必须经过学习，不学习就不能使自己的才学广博起来，没有志向就不能使自己的学识有所成就。
9.仔细阅读《孙权劝学》一文，说说孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？
用自己读书的体会，现身说法。
10．读了以上两篇短文后，你受到了怎样的启发，请就其中一个方面谈谈自己的认识。
提示：本题可就学习的重要性，以及志向、目标、修身、养德等其中一个方面谈自己受到的启发或教育。（只要言之成理即可）
2006年宿迁
阅读下面文言文，完成8-11题。（15分）
[甲]余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。……余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
（节选自宋濂《送东阳马生序》）
[乙]
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学①！”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂欲卿治经为博士②邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（节选自《资治通鉴 孙权劝学》）
【注】①当涂：当权。
②博士：古时专掌经学教授的学官。
8.解释下列句子中加点的字。
①录毕，走送之，不敢稍逾约
走：路
②尝趋百里外从乡之先达执经叩问
尝：曾经
③蒙乃始就学 乃：
才
④及鲁肃过寻阳 及：
到，等到
9.将下列文言语句翻译成现代汉语
①以是人多以书假余。
因此，人们多（愿意）把书借给我。
②蒙辞以军中多务
吕蒙用军中事务多（为借口）推辞。
10.甲文是通过借书抄录和奔走求师两件事来反映宋濂求学经历的，乙文则是通过鲁肃的言行从侧面反映了吕蒙的学习效果。
11.细读甲乙两文，谈谈宋濂、吕蒙两人的成功对你有什么启发？
要想学有所成，必须不畏艰辛，虚心求学，刻苦读书；学习的起步晚了，只要坚持不懈，仍能取得长足的进步。
2007年南京市
【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
（《孙权劝学》）
【乙】傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让①之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹日：“上马能击贼，下马作露布②，唯傅修期耳。”（《北史·傅永列传》）
注：①[让]责备。
②[露布]公开的文告。
7．下列加点词意思相同的一组是(
D
)(2分)
A．蒙辞以军中多务
不辞而别
B．自以为大有所益
精益求精
C．自青州入魏，寻复南奔
寻根问底
D．涉猎经史，兼有才干
品学兼优
8．下列“之”字用法与其他三项不同的一项是(
A
)(2分)
A．大兄何见事之晚乎
B．洪仲深让之而不为报
C．策之不以其道
D．愿陛下亲之信之
9．用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)但当涉猎，见往事耳
只应当粗略地阅读，了解历史罢了。
(2)有友人与之书而不能答
有个友人寄给他一封信，他却不能回复。
10．根据文章的意思，用自己的话回答下列问题。第(1)(2)两题任选一题作答，第(3)题必答。
(4分)
(1)吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么?吕蒙认清了学习的重要性；刻苦学习。
(2)傅永为什么能够“发愤读书”?
傅永遭叔父责备，受到刺激；认识到读书的重要性。
(3)吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点?(2分)
他们二人身份相同，都是武人(武将、武夫)；认识到读书意义后都能刻苦学习；都有了惊人的长进。
（2010·福建省泉州市丰泽区，5---8，15分）（一）阅读《孙权劝学》一文，完成5—8题。
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。全品中考网
5．下列加点词词义相同的一组是（ A
）（3分）
A．以 蒙辞以军中多务
B．若 孰若孤
或以钱币乞之
若毒之乎
C.过 及鲁肃过寻阳
D．见
见往事耳
人恒过，然后能改
