作业设置研讨
作业是教学中的一个重要环节，是对课堂教学的巩固与运用，是提高教学质量的重要途径，通过查阅资料使我明白了作业不能仅限于文字的抄写与解题训练，灵活多样的作业类型能满足学生的多种需求，更能促进学生知识，能力，情感，态度的和谐发展。现就我目前在作业设置中的问题和打算做以下分享：
一、作业设置现状：
1.存在“一刀切”的问题，在布置课外作业的时候，没有考虑学生的差异性，作业要求一律一致。
2.机械重复抄写的作业较多。基本都是抄写生字，词语，作业含金量少，不利于学生的思维发散，使个别学生对作业产生了厌倦的心理。
3.对学生的读写要求没有持续性，写话练笔和课外阅读时间不固定，布置随意性较大，使学生思想上不够重视。
二、今后对作业设置的打算：设置趣味性作业，让学生在快乐中学习。
1.提供作业“套餐”。根据不同层次的学生设置不同的作业，让学生自主选择。（一、二年级）
读：读一读当天所学的课文，字词，读完后让家长评价。（徐忠宏 孙宝全 夏义翔）
认 ，写：认会当天学的生字，生词，会写三到五个生字词语。（李相膨）
认，写，读：认会，写会当天所学的所有生字词语，能熟读课文。（户天赐 李元博 邓向延 ）
认，写，读，练：在会认读写的基础上还能给生字找形近字，加减偏旁变新字，还能运用课文中的好词写句子，能查字典预习新课，读课外书。（郭超等九人都可以完成）
2.布置绘画作业。学生都喜欢涂涂画画，在学习写景的文章或古诗时，可以让学生给课文和古诗配画，第二天还可以让学生对他自己所画的内容进行讲述，这样加深学生对课文的理解。
3.布置朗读作业。朗读的重要性不仅体现在语文学习中，英语学习中的朗读也同样重要。学生在朗读中能增加知识的积累，增强语感，加深领悟。每晚朗读课文，背诵古诗，读英语单词对话10—20分钟，朗读很枯燥，为了让朗读更有趣味，可以进行朗读比赛，配乐朗诵，分角色朗读，古诗词擂台赛，评选最佳朗诵者，奖励小礼品，奖励积分，这样学生就会每天积极的去朗读，背诵，相信这样的方式一定能激发学生的朗读兴趣，还能培养学生坚持做一件事的良好品质。
4.布置实践性作业，在生活中体验知识。根据单元的主题指导学生收集资料，通过办手抄报，拍照片，做思维导图，做手工等方式把课内的学习
作业是教学中的一个重要环节，是对课堂教学的巩固与运用，是提高教学质量的重要途径，通过查阅资料使我明白了作业不能仅限于文字的抄写与解题训练，灵活多样的作业类型能满足学生的多种需求，更能促进学生知识，能力，情感，态度的和谐发展。现就我目前在作业设置中的问题和打算做以下分享：
一、作业设置现状：
1.存在“一刀切”的问题，在布置课外作业的时候，没有考虑学生的差异性，作业要求一律一致。
2.机械重复抄写的作业较多。基本都是抄写生字，词语，作业含金量少，不利于学生的思维发散，使个别学生对作业产生了厌倦的心理。
3.对学生的读写要求没有持续性，写话练笔和课外阅读时间不固定，布置随意性较大，使学生思想上不够重视。
二、今后对作业设置的打算：设置趣味性作业，让学生在快乐中学习。
1.提供作业“套餐”。根据不同层次的学生设置不同的作业，让学生自主选择。（一、二年级）
读：读一读当天所学的课文，字词，读完后让家长评价。（徐忠宏 孙宝全 夏义翔）
认 ，写：认会当天学的生字，生词，会写三到五个生字词语。（李相膨）
认，写，读：认会，写会当天所学的所有生字词语，能熟读课文。（户天赐 李元博 邓向延 ）
认，写，读，练：在会认读写的基础上还能给生字找形近字，加减偏旁变新字，还能运用课文中的好词写句子，能查字典预习新课，读课外书。（郭超等九人都可以完成）
2.布置绘画作业。学生都喜欢涂涂画画，在学习写景的文章或古诗时，可以让学生给课文和古诗配画，第二天还可以让学生对他自己所画的内容进行讲述，这样加深学生对课文的理解。
3.布置朗读作业。朗读的重要性不仅体现在语文学习中，英语学习中的朗读也同样重要。学生在朗读中能增加知识的积累，增强语感，加深领悟。每晚朗读课文，背诵古诗，读英语单词对话10—20分钟，朗读很枯燥，为了让朗读更有趣味，可以进行朗读比赛，配乐朗诵，分角色朗读，古诗词擂台赛，评选最佳朗诵者，奖励小礼品，奖励积分，这样学生就会每天积极的去朗读，背诵，相信这样的方式一定能激发学生的朗读兴趣，还能培养学生坚持做一件事的良好品质。
4.布置实践性作业，在生活中体验知识。根据单元的主题指导学生收集资料，通过办手抄报，拍照片，做思维导图，做手工等方式把课内的学习