| 岗位 |
每期（年）工作常规 |
每月工作常规 |
每周工作常规 |
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思想政治教育与教师服务中心 |
1、制订教师思想政治工作计划并实施。 2、制订创四好班子、四好党组织、四好干部、四好党员、党员三联一带、党员示范岗、党员主题日计划并实施。 3、制订教师服务、工会活动计划并实施。 4、主持开好每期一次的教代会。 |
| 1、设计每月干部主题政治思想教育并实施。 2、设计每月教师思想政治教育并实施。 3、设计每月党员主题日并实施。 4、月度人物评选、表彰与宣传设计并实施。 5、开展月度教师文体与开放体验活动。 |
1、及时落实对干部、党员、教师生病慰问、困难帮助、婚恋关心帮助、生日祝贺、矛盾化解。 2、组织开展教职工文体活动、竞教活动、读书活动、健康指导活动、心理活动，打造活力团队。 3、参与每月学科视导、年级视导。 |
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行政督导人事（学术委员会）中心 |
1、做好人力资源规划管理（人才引进、劳动关系、评价聘任、人事制度）并实施。 2、做好干部、教师、教学、德育四大制度体系的完善与实施管理。 3、建立分类分等分级评价体系并实施。 4、按时完成每期（每年）教职工及五大管理主体的学期年度评价与定等。 5、建好学术委员会。评职、评科研成果、项目成果。 |
1、部门主任、年级主任、学科组长、质量组长、班导每月分类分等评价并公示，出简报。 2、每月两会（干部会、教师会）的设计规划与实施。 3、对当月后进集体、个人帮扶诫勉谈话。 |
1、行政与安全值周管理安排与评价。 2、部门年级工作每周清单管理并编每周简报。 3、学校文件、学部会议贯彻、会议、文秘、接待、外务、财产管理。 |
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课程与教学质量中心 |
1、制订学期（年）教学目标并实施目标定位管理。 2、制订学期质量建设主要举措与任务规划并实施。 3、落实每期一至二次质量战略分诊断研究。 4、制订学期课程体系、课程开发计划、编制课程手册，抓好学生学分管理。 5、抓好课程标准制订与实施评价。 |
1、开展一次课程实施月度评价诊断并出诊断报告。 2、教学五认真月度评价与津贴发放。 3、月考组织与质量分析诊断与补偿教育的落实。 4、组织评价各年级“题卷”质量。 5、组织评价各年级“辅导小练习”质量。 |
1、督查各年级教学出勤管理情况并整改问题。 2、督查各年级集体备课、个人独立备课的考核情况。 3、督查各年级周考情况。 4、抽查一个年级的活动选修社团课上课质量或一个年级的音、体、科学科备课上课情况。 |
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学生发展与班级建设中心（德研室） |
1、制订学期学生发展规划（德育三课、五个一素质工程）并实施。 2、实施每个学生个性发展设计与管理评价。 3、制订推进班本教育，实施“四自六定”班改规划并实施。 4、做好德研室工作，作好德育教研员聘任，落实班主任帮护德育课题研究工作。 5、做好学期班级考核定等，年度班导晋级评审工作。 |
1、做好班级学生学习五认真月度评价、班级教研组月度教研与评价、班主任月度综合评价考核工作。 2、督导一个年级的班改实施情况并召开现场会。 3、进行月度安全总结与隐患排查工作。 4、设计组织月度学生教育大会。 5、德研室月度总结反思及成果推介。 |
1、设计主持每周升旗仪式及学生晨训安排管理。 2、设计实施每周班主任培训会。 3、督查各年级德育两课实施与评价考核到位情况。 4、督查各年级班主任出勤到位情况。 5、督查各年级学生三级心理辅导及安全三全四清管理及教育到位情况。 |
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学科建设与教师发展中心 |
1、制订一流学科建设规划并实施。 2、制订各学科改革方案并推进各学科改革和实施指导评价。 3、制订学科备考方案并实施战略与诊断分析管理。 4、抓两长建设做实深度教研设计安排。 5、按照“构筑教师专业发展四根支柱”实施教师专业化工程并实施学生评价。 6、落实对每个教师发展规划并实施评价展示。 7、做好教研室工作，做好教研员聘任，师徒制，名师工作室。 |
1、召开一次学科课改推进现场会。 2、召开两长培训例会，进行一流学科建设进度考核，布置安排深度教研工作。 3、视导一个学科组教师专业建设、课改情况。 4、评价学科组长工作，评课改月度人物。 5、督查年级对学科质量组的评价考核工作。 6、教研室月度总结反思及成果推介。 |
1、汇总公示各学科组一周展示课、学科活动，并随机听课。 2、现场参与指导各学科组的深度教研实施指导评价。 3、现场参与指导集体备课、备题、备考并指导评价。 |
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英才教育中心 |
1、做好学生人文学院、学生科学院两院课程学习安排与实施管理。 2、抓好英才目标管理建档及个性化培养。 3、做好清北班及虚拟班、自主招生培训、学科夏令营培训的课程教学设计及质量检测评价设计与管理。 4、做好2+4班课程教学设计与实施管理。 5、制订双语、音、体、美、科特长教育目标规划并实施。 6、召开一次特优生教育及班本管理研讨会。 |
1、督查一个年级两院课程实施情况。 2、召开一次清北一体化、自招、学科营培训班的教学现场观摩展示会。 3、设计实施国际文化月、文化周活动。 4、英才学生月考后进行个性诊断分析。 5、设计并实施英才教育深度教研。 6、教学双岗制与每人一项特长的视导评价。 |
1、抓好相关班级的上课出勤管理评价。 2、抓好相关班级的备课质量管理评价。 3、抓好相关班级的题卷质量管理与评价。 4、抓好相关班级的深度教研实施评价。 |
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特长教育管理中心 |
1、制订和下达特长教育目标，落实各科课程进度安排。 2、科学选拔特长生，建立各科特长生苗子档案，制订每个学生的培养方案。 3、落实五大学科各年级主教练制、行政承包制和章节质量把关制。 4、建立初高中六年一体化培养，一体化教研体系。 5、建立“课程标准与内容进度——教研备课——上课——辅导批改——检测——激励”全程管理体系。 |
1、建立特长教育深度教研体系，研究考纲、考题，研究学生个性培养量身定制发展方案，研究特长生培养规律，每月一次深度教研活动。 2、实施章节阶段质量验收和分析评价进行学生每月发展分析，落实弱项提升。 3、抓好学生月度激励。 |
1、抓好每周集体教研管理、集体备课管理。 2、抓好教学五认真与学习五认真管理并考核公示。 3、抓好学生自学管理，落实每周激励。 |
