认识居民身份证
2024-12-25 12:02阅读：
教学目标
1.熟悉居民身份证，知晓居民身份证的编码规则；了解身份证的用途，体会身份证对生活的影响，认可身份证的重要性；掌握保护居民身份证的方法，能够正确使用身份证。
2.通过创设情境、案例讨论、理性思辨，引导学生认识到保护个人身份信息的重要性，养成谨慎处事的好习惯，增强保护身份证信息的意识，提高保护身份证信息的能力。
3.树立保护个人身份信息的意识，认同中国公民身份，初步树立法治意识。
教学重点：
1. 熟悉居民身份证，知晓居民身份证的编码规则。
2.了解身份证的用途， 体会身份证对生活的影响。
教学难点：
掌握保护居民身份证的方法，树立公民意识，初步建立法治意识。
教学准备
PPT
教学过程
任务一：身份证信息齐了解
1．情境导入：同学们,寒假快到了。你们有出去游玩的打算吗？学生交流。我们的老朋友小美也早早做好了出游的打算。
2．播放动画课件：《小美办理身份证》“大家好，我是小美，大家乘坐高铁出去旅游了吗？我和妈妈乘高铁去了首都北京。为了方便，出发前，妈妈带我去派出所办理了身份证。
”
3．出示照片，这就是居民身份证。这节课，我们就一起来——认识居民身份证。板书课题。
4．出示身份证正反面：老师来考考大家，你觉得哪一面是正面呢？说说你的理由。教师小结：真聪明！带有国徽图案，上面写有中华人民共和国居民身份证的这一面是正面。
5．同学们，居民身份证的正反面还有很多信息呢。有哪些信息呢？我们分正反面来认识一下。正面有哪些信息？（国徽，中华人民共和国居民身份证，签发机关，有效期限）大家观察这一张身份证的有效期限是——2013年到2023年，有效期限是——十年。身份证上的有效期限都是一样的吗？出示法律小贴士。引读。请问小美的居民身份证有限期限是几年？（5年）那同学们如果你也办了居民身份证，你的有限期限是几年？（5年）
6．让我们再来关注身份证背面的信息有哪些？（姓名、性别、民族、出生日期、住址、公民身份号码、本人相片。）在这些信息中有一个是唯一的，独一无二的，你知道是什么吗？（居民身份号码）
7．是的！居民身份号码是每个公民唯一的、终身不变的身份代码，由公安机关按照公民身份号码国家标准编制。下面我们就来了解一下身份号码的编码规则。观看微视频。
8．看了微视频，老师就来考考大家！（出示身份证号码）这是一张身份证号码，你能一说18位数字设定的规律和含义。（学生上黑板摆一摆）
9.游戏巩固：猜猜我是谁？黑板上的这个身份号码是我们收集的身份请根据刚才我们所了解的身份号码相关信息，猜猜是谁的。学生汇报教师总结：你说的很正确。这个身份证号码是唯一的，专属于我的。我们每个人的身份证号码都是独一无二的。板书：独一无二
二、身份证用途知多少
公安局办事效率就是高。一周之后，小美拿到了他的身份证。
1.
播放动画课件：《小美身份证的用处》“身份证上的信息还挺多，这次出游我的身份证真是派上大用处了。刚到高铁站，在检票口刷身份证进站，到了酒店用身份证登记入住，我还用身份证办理了行李托运。小朋友，你们知道身份证有哪些用处吗？”
2.
学生汇报：网吧、银行、医院、交警队、学生高考、公司注册、办理社保、买卖车房等等。教师归纳板书，分四大块：工作，业务，出行，金融。教师出示图片，补充说明。
3. 教师小结：身份证在我们生活的方方面面都能使用到，它真是——用途广泛！（板书：用途广泛）
4.
身份证是每个人身份的证明。在我们中华人民共和国，不同的身份有着不同的福利。比如老年人，他们的老年公交卡可以免费，大学生火车票打折，旅游景区门票可以通过刷身份证给与优惠。
5.
同学们，这么多实实在在的福利，是我们的政府，我们的国家给的。同学们，作为一名中国的公民，你感到怎样？（高兴，自豪，骄傲）
任务三 保护信息谨使用
小美跟我们一样，为自己是一名中国人感到骄傲。刚到酒店，他就兴冲冲地发朋友圈。
1.
播放动画课件：《小美发朋友圈》“有了身份证，旅途更加便捷、愉快了。刚回酒店，我就想拍下身份证和车票，同旅游照片一起，发到朋友圈、分享生活。可是遭到妈妈强烈的反对，我觉得很不理解。同学们，你赞同我的做法吗？”同学们，你同意小美的做法吗？请小组合作学习，完成学习单的三个任务。
2. 出示提示单，学生小组合作学习。
提示单：1、你同意小美的做法吗？
2、小美的做法，可能会导致哪些后果？
3、我们应该怎样保障自己的身份信息安全？
辨析交流：
你同意小美的做法吗？为什么？
小结：是的，居民身份证上有姓名、生日、家庭住址等信息，应注意保密，避免个人信息泄露后，被不法分子利用，损害自己或家庭的利益。所以我们一定要加强保护。
我们应该怎样保护我们的个人身份信息呢？
我们来听听朱朱警官对大家的提醒。播放视频：《身份信息泄露的危害
小组情景辨析讨论，代表分享。教师总结，身份证和我们的个人信息是息息相关的，我们使用的时候一定要谨慎。板书：谨慎使用
任务四 合法使用履义务
1.
小美听取了大家的意见，没有发朋友圈。
播放动画，“今天我来天安门参观，碰到警察安检要查验身份证。同学们，不是说要保护个人身份信息吗？我该不该把身份证给警察看呢？”同学们，你觉得小美该不该把身份证给警察看呢？
2. 教师：大家意见不一，
那警察在什么情形下可以依法查验居民身份证呢？让我们从小视频中去寻找答案吧。播放视频。
3.
教师总结，出示《中华人民共和国居民身份证法》，板书：合法使用拓展五、延伸，总结课堂
1.
同学们，随着科技的发展，我们使用的身份证已经有了电子身份证，在不久将会出现第三代身份证。到时我们身份证的用途将会越来越广泛，使用更加方便和安全。
2.
播放动画课件：《小美结束语》“同学们，我的旅途圆满结束了。你有什么安排吗？外出旅游要注意个人防护哦。别忘了，还要带上身份证。同学们，我们下次再见啦！”
3. 教师结合板书总结：“这节课，我们和小美一起详细了解了身份证，它是我们公民身份的象征，是独一无二的，用途非常广泛。但我们必须谨慎使用，避免个人信息的泄露。同时别忘了，合法使用身份证既是我们的权利，也是我们作为公民应尽的法定义务。”
