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大班健康活动《流汗啦》

2014-04-19 00:05阅读:
执教时间:2013年11月5日
执教教师:陈妍
活动目标:
1、 观察图片,在讨论、分享调查表的过程中,了解汗是从哪里来的。
2、 在尝试运用简单的辩论过程中,知道好与不好的出汗处理方法,能够健康成长。
3、 借助绘本,感受绘本内容的趣味性,从而知道更多有关出汗的小常识。
活动准备:
1、 物质准备:ppt课件、绘本书、音乐
2、 前期经验:“汗从哪儿来”的调查表、有关出汗的小常识经验积累等
活动过程:
一、 观察图片,谈话方式理解图片内容。
1、“你们喜欢旅游妈?都去过什么地方?那让我们一起看看这副图片,你看懂了什么地方来给大家讲讲看吧”
2、出示孩子发问图片“哟,这家人外出游玩真累呀,出了这么多的汗,xx在问”汗是从哪里来的呢?
二、大家讨论,分小组完成调查表“汗从哪里来?”,并大胆表述自己想法。
1、出示6张调查表,4人一组完成调查表;
2、每组选出一个孩子表述自己想法;
3、教师小结(医博士讲话)
3、提问:人身体的什么地
方在什么时候会出汗呢?
(幼儿讨论后发言,幼儿说出一种情况贴出小图)增加追问
4、教师总结。
三、尝试运用简单辩论形式,知道出汗好和不好的处理方式,自己能够健康成长。
1、观察图片(打针情况),分成两组(幼儿根据自己的想法自选),告知幼儿辩论要求;
2、辩论开始,教师记录幼儿的理由;
3、小结大家辩论情况(不否定和肯定孩子的理由)
4、请出幼儿园保健医刘老师,给大家讲一讲出汗后孩子们应该注意和处理的科学做法。
5、看图片(出汗不正确的方式),教师小结。
四、出示科学绘本书《流汗啦》,简单介绍动物出汗的情况。
1、“其实,在我们的身边有很多的动物也会出汗,会是谁呢、哪里会出汗、又是怎么散热的呢?有趣的答案就在这个科学绘本图书里,名字叫《流汗啦》,活动结束之后,回班老师读给大家听听吧“
2、听音乐做动作结束:“那让我们一起听着欢快的音乐到外面做些运动,一起找找我们身体上的汗腺吧”!

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