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【导读课】《天使的礼物》教案

2014-06-04 16:01阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/5120152904

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《天使的礼物》教案
曹荣
一、 教学目标：
1、 学生通过寻找文章前后照应的描写，能归纳照应的几种类型
2、 通过对比赏析，感受照应的美
3、 培养学生透过文本发现文本美感的意识
二、 教学重难点：学生能通过对比赏析，感受照应之美
三、 教学流程
1、 导入

由礼物导入，观看视频《斯卡布罗集市》，引出文章。
2、 引照应
① 通常你收到礼物是什么心情？文中的母亲收到礼物是什么感受?
母亲的反应：我哭笑不得，原以为这礼物是送给那个小女生的，现在居然给了我！望着那张汗津津的脸，纵有千个疑问我也只能咽下。
② 母亲为什么会觉得哭笑不得？内心有千个疑问？上文有没有暗示？
③ 可见母亲的反应不是突如其来的，前文有很多铺垫和暗示，这样前后文之间就形成了照应
3、 找照应
①照应的概念：为了使文章内容衔接紧凑，结构严谨，一篇文章中，前面写到的，中间或结尾要有交代；后面提到的，前面要有所铺垫，这种安排设计叫做“照应”。
②小试牛刀：文章中还有哪些照应？组内讨论和交流
③学生展示：如第1自然段“脸上依然带着股寒意”照应第11自然段“这一粒吃掉的是老公的轿车车灯，那一粒咽下的是儿子模型飞机的翅膀，家人的梦想悉数掉进我胃里。一时间，我忍不住泪流满面。”；第4自然段插叙的儿子和女同学找灵芝草的故事照应第13自然段，“原以为这礼物是送个那个小女生的”和第20自然段“他一直都不曾放弃对那棵灵芝草的寻找”……
④ 归纳小结：照应有一对一的照应也有一对多的照应，从内容上看照应还可以分为哪几类呢？（以表格形式呈现照应的类型）


物
 事
 情
 景
一首歌
 儿子和女同学找灵芝草

 脸上依然带着股寒意

 二月的风变得暖和起来
一首英文歌、那首歌、那一首

 他一直不曾放弃对那棵灵芝草的寻找

 这一粒吃掉的是老公的轿车车头

 外面的春日融融
4、分析照应
①出示一组照应，依次问学生读前文会有什么感受？读后文有什么感受？
v 第3段：儿子兴致勃勃地问：情人节送什么礼物好？
v 第12、13、14、15段：他一直以为情人节是亲人节，所以误把礼物送给了我。
感受：疑惑不解——恍然大悟
归纳照应作用：照应使文章有悬念，激发读者的阅读兴趣，使情节完整
②儿子的歌曲是从哪里找到的？前文有伏笔吗？
明确：第7段第二天黄昏听到洒水车在唱那首歌和第17、18段儿子从洒水车司机那儿找到了那首歌形成照应。此处是细节之处的照应。照应使文章严谨。
③根据提示语填空，改写文章。
把情人节看成了亲人节，所以（ ）。我喜欢上了一首歌，儿子说（ ）钟点工说儿子在闹市出入，我解释到（ ）儿子送给我歌曲CD，我感叹（ ）
明确没有照应的文章同样能做到完整和严谨，但这样的文章往往平铺直叙，故照应照应使文章有波澜，增强了感染力。
④出示一组照应，回答：钟点工在暗示什么？照应处说明了什么？
第8段：钟点工临走时提醒我，说整个寒假儿子日日在闹市区出没。那一带网吧颇多，里面未成年人也很多，要我千万管紧孩子，她说她的儿子就是在网吧里毁了的。我心里百味杂陈，酝酿着如何同儿子谈。第16—20段：儿子在闹市寻找CD，我的孩子没有去网吧
明确：事实不仅不是钟点工暗示的那样儿子在闹市上网，在学坏。反而是儿子费劲心力地帮我寻找歌曲CD，有了照应不仅还原了故事实情，还使得文章的中心各加突出。
⑤小结照应的几种作用：
照应使文章有悬念，激发读者的阅读兴趣；使情节完整；使文章严谨；使文章有波澜，增强文章感染力；更好地表达文章的中心……
5、忆照应
你在哪些文章中也体会到照应之美？
6、小结：文章的美点很多，这节课我们只是浅尝辄止，初步感受了照应之美。在今后的阅读中，希望你们能发现文章更多的美，在写作中创造更多的美！



附：
天使的礼物
刘继荣
①黄昏，儿子一如既往地推我去广场散心。二月的风变得暖起来，但是吹到脸上依然带着股寒意，就如我此刻的心境。
②刚坐上轮椅的时候，医生尚笑呵呵打趣，说我最多只能享用三周。可是如今漫长的三个月过去了，我依然坐在轮椅上。广播里正放着《吉祥三宝》，真羡慕那个丰腴健硕的妈妈，想必她到了80岁还能健步如飞吧？不像我，三十几岁就坐在轮椅上了。
③儿子兴致勃勃地问：情人节送什么礼物好？
④我漫不经心作答：“那要看对方喜欢什么，如果是心爱的，一句话，一首歌也是好的。”说完才觉惊骇，他刚上一年级，居然提出这么富有挑战性的问题，不禁想起上学期他曾说与一小女生相爱，我问，怎么爱？他答：“我们下课后一起在草坪里找灵芝草，给妈妈治病。”现在，灵芝草没找到，居然懂得过情人节了。
⑤ 忽然间，在淡金的晚霞里，一首英文歌响起来，我不禁感慨：“人长耳朵，就为享受这样美的声音吧！”儿子动容。
⑥回家后，儿子替我按摩，他见过名医生为我做按摩，手法倒是学得有模有样，可力度还远远不够。窗外传来孩子的笑闹声，我发现了儿子的心不在焉，顿时心生黯然，命他快快去玩。
⑦第二天黄昏，竟然又听到那首歌，是洒水车在唱，一时间，只觉得漫天繁花落了又开，连时光都淹没了。回过神来，才发现儿子早出去了。
⑧钟点工临走时提醒我，说整个寒假儿子日日在闹市区出没。那一带网吧颇多，里面未成年人也很多，要我千万管紧孩子，她说她的儿子就是在网吧里毁了的。我心里百味杂陈，酝酿着如何同儿子谈。
⑨可儿子似乎总是很忙，没等我谈到正题，他就鱼一样溜了。是的，外面春日融融，谁耐烦整日对着一张蜡黄的面孔呢！
⑩ 每一次，听着楼道里咚咚远去的足音，每一步，都似踩在我心上，想起从前他寸步不离地守候着我，小朋友叫去踢足球、堆雪人一概不理，如今，怯得连边都不肯沾了。
⑾长叹一声，吃药罢，这一粒吃掉的是老公的轿车车灯，那一粒咽下的是儿子模型飞机的翅膀，家人的梦想悉数掉进我胃里。一时间，我忍不住泪流满面。
⑿突然，气喘吁吁的儿子冲进来：“嘿，妈妈，情人节快乐！”我惊呆了，捧着他递过来的礼品盒不知所措，儿子一迭声地催我拆开，是一张唱片，他替我放进CD机里，音乐水一般漫过来，正是我最爱的那一首。
⒀我哭笑不得，原以为这礼物是送给那个小女生的，现在居然给了我！望着那张汗津津的脸，纵有千个疑问我也只能咽下。
⒁傍晚，儿子又推我出去，他指着华丽的橱窗得意地说：“哈，我又找到一个错字！”顺着那手指望过去，花团锦簇的五个大字：情人节快乐，哪里有错？
⒂见我疑惑，他急忙用手指在我手心画着：“是亲人的‘亲’，不是事情的‘情’，明天我要告诉老师去。”原来是这样，他一直以为是亲人节，所以误把礼物给了我。
⒃这时，一个陌生的中年人朝我们走过来，他很友好地问：“小朋友，你找到了吗？”儿子回答：“找到了，谢谢叔叔。”我诧异地望着他们。那人说，他是负责在广场播放音乐的。有天晚上儿子去找他，询问下午放的一支英文歌的名字，他说妈妈喜欢听，想买给妈妈。一下午放了那么多唱片，哪里能记得清呢？于是把所有的英文歌拿来一首首试放，最终也没有找到，但他却记住了那个执着的小男孩。
⒄洒水车过来了，开到我们身边缓缓停下，一个年轻人探出脑袋笑着问：“找到了吗？”
⒅原来，那首叫做《斯卡布罗集市》的英文歌，正是这位司机帮助找到的。他也一直惦记着这个倔强的小男孩，惦记着他能否买到唱片。
⒆洒水车开走了，我们继续向前。路边一个老太太在卖音像制品，她笑咪咪地问儿子：“找到了吗？”我与儿子一道感激地回答：“找到了！找到了！”我的声音里竟有了微微的哽咽。
⒇我终于知道，我的孩子没有去网吧，也从来没有冷落我，他一直都不曾放弃对那棵灵芝草的寻找。反复地听那首歌，我不知道，有多少人被这个痴痴的孩子所感动，可我知道，这份礼物，足以温暖一个母亲的一生。
（刘继荣/文 选自电子读本《淳语文》第2期 有删改）


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