坚守初心 牢记使命 做一个有情怀的幼儿教师  ---冯珊

初踏幼儿教师这条路时，心中满怀期待，脑海中浮现的尽是阳光底下孩子们天真无邪的笑脸，那时候的岁月里，每天有耗不尽的激情和精力。我还记得，有过一年幼教经验的朋友对我说，看到你们有这样的活力和激情，真好，希望你们一年以后，依然保持这样的状态。我听了，不解，一年的时间，能改变什么？一年的时间，真的能耗掉我们的全部精力吗？然而转眼间，我在幼教这个岗位上已八年，八载岁月，我才深刻理解和体会到了幼儿教师身上的不易和心酸，才真正明白当初朋友那番话的韵味。
幼儿教师不同于小初、高中的教师，更有别于大学教师，她们身上肩负的责任是其他教师无法真正体会的。她们的教育对象正处在人生的最初几年，是形成人的道德观念、行为习惯的关键期，而幼儿教师是这个时期对其产生影响的最关键的人物。因此，教师的个人素养显得尤为重要。在许多“业外人”眼里，幼儿园教师是最快乐、最幸福的，以为她们不用备课、不用守自习、不用操心学生升学，每天与孩子玩玩闹闹就过了。其实，幼儿教师除了像其他学段的教师那样备课外，每一天，每一个时刻，都在做同一件事情：坚持保育与教育相结合的原则，引导幼儿体、智、德、美诸方面全面发展，帮助其形成健全人格。作为幼儿教育者，都知道，这不是一句简单的话，这是需要身体力行地实践，需要用无数心血、无数白昼和夜晚来浇灌的过程。
记得某一天，有个朋友问我：“你们幼师每天那么闲，下班以后都在干什么？追剧？逛淘宝？和男朋友煲电话粥？”我笑着回答：“我可能没有你想象的那么悠闲，我带班时，每时每刻都在设法引导孩子培养良好的常规，不厌其烦地反复强调：见到老师要问好、集体饮水或取餐时要排队、上课发言要举手、不能随意打断别人的话、上下楼梯靠右走……交接班后，要想方设法设计课件满足幼儿活动需要，要结合活动主题考虑区角创设中投放什么材料更能促进幼儿的发展，要做好家园联系工作、教研组工作，要根据学期计划安排一次又一次大小型活动……”好不容易回到家，匆忙做好饭菜，囫囵吞咽下之后，新的一轮备课任务又开始了。
说真的，不去细数，都不知道自己竟然冥冥之中，变成了一个几乎万能的人，你蓦然丢弃了曾经迷恋的电视剧，对着