《正字统计法》
教学内容：青岛版小学数学二年级下册103页 信息窗2第1课时
教学目标：
1．使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。
2．使学生初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图中的数据提出并回答简单问题，培养学生思维能力。
3．通过对学生身边有趣事例的调查活动，激发学生学习的兴趣，培养学生的合作意识和实践能力。
教学重点：体验数据的收集，整理、描述和分析的过程。
教学难点：把收集的信息转化为统计表和条形统计图。
教学过程
一、激趣引入、自主探索
1．创设情境，体验收集和整理数据。
师：老师今天很高兴，带了点礼物想送给大家，大家想不想知道是什么？
生：想。
师：那我们一起来看看有什么礼物？（出示车） 生：是车。
师：你们喜欢这些车吗？
生：喜欢。
师：那你们能告诉老师喜欢车吗？
生1：我最喜欢小汽车。
生2：我最喜欢摩托车。
生3：我也最喜欢摩托车。
生4：我最喜欢卡车。
生5：我最喜欢客车。
师：那你们能说说我们班上喜欢什么车的人最多？
生1：我认为是喜欢小汽车的人数量最多。
生2：我觉得是喜欢摩托车的人数最多。
生3：我猜测应该是喜欢卡车的人数最多。
师：有的同学说喜欢小汽车的人数最多，有的同学说喜欢摩托车的人数更多，怎样才能知道喜欢哪能种车的人数最多呢？
生1：我建议喜欢摩托车的同学站一排，喜欢小汽车的同学站一排，喜欢卡车的同学站一排，喜欢客车的同学站一排。
生2：我认为这种办法很麻烦，我们可以在纸上写出这四种车，然后用画正字的方法去统计喜欢各种车的人数。
师：你们觉得这种办法怎么样？
生：很好。
2、筛选方法，择优选择。
师：这个同学聪明，提出这么好的一个办法，那我们就以画正字的方式去记录本班同学喜欢各种车的人数。
教学内容：青岛版小学数学二年级下册103页 信息窗2第1课时
教学目标：
1．使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。
2．使学生初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图中的数据提出并回答简单问题，培养学生思维能力。
3．通过对学生身边有趣事例的调查活动，激发学生学习的兴趣，培养学生的合作意识和实践能力。
教学重点：体验数据的收集，整理、描述和分析的过程。
教学难点：把收集的信息转化为统计表和条形统计图。
教学过程
一、激趣引入、自主探索
1．创设情境，体验收集和整理数据。
师：老师今天很高兴，带了点礼物想送给大家，大家想不想知道是什么？
生：想。
师：那我们一起来看看有什么礼物？（出示车） 生：是车。
师：你们喜欢这些车吗？
生：喜欢。
师：那你们能告诉老师喜欢车吗？
生1：我最喜欢小汽车。
生2：我最喜欢摩托车。
生3：我也最喜欢摩托车。
生4：我最喜欢卡车。
生5：我最喜欢客车。
师：那你们能说说我们班上喜欢什么车的人最多？
生1：我认为是喜欢小汽车的人数量最多。
生2：我觉得是喜欢摩托车的人数最多。
生3：我猜测应该是喜欢卡车的人数最多。
师：有的同学说喜欢小汽车的人数最多，有的同学说喜欢摩托车的人数更多，怎样才能知道喜欢哪能种车的人数最多呢？
生1：我建议喜欢摩托车的同学站一排，喜欢小汽车的同学站一排，喜欢卡车的同学站一排，喜欢客车的同学站一排。
生2：我认为这种办法很麻烦，我们可以在纸上写出这四种车，然后用画正字的方法去统计喜欢各种车的人数。
师：你们觉得这种办法怎么样？
生：很好。
2、筛选方法，择优选择。
师：这个同学聪明，提出这么好的一个办法，那我们就以画正字的方式去记录本班同学喜欢各种车的人数。