创新责任督学工作方法打造督导工作新天地
◊上蔡县教育体育局
近两年，我县督导工作紧紧围绕省、市教育督导工作要点，认真履行教育督导“监 督、检查、评估、指导”的职能，在责任督学挂牌督导工作中，厘清工作思路，探索工 作方法，取得了实实在在的效果，以下是我们的具体做法。
一、 领导重视，保障有力
上蔡县教体局高度重视督导工作，把责任督学挂牌督导工作作为规范学校管理、提 高教育质量、打造教育强县的重要抓手。局主要领导多次过问督导工作，分管局长经常 和督导室人员下校视导，局党组多次召开专题会，听取督导工作汇报，研宄制定督导工 作，部署任务，落实问责。全力保障工作条件，为督学提供办公场所和设备。公车改革 后，教体局只保留一辆公务用车，局长明确表示，保证督导优先用车。还为各中心学校、 局直学校配备了专、兼职督导员，并纳入班子成员管理和考核。对学校的评价办法由督 导室撰写并进行督导评估，评价结果作为局安排工作的依据。
二、 队伍精干，工作规范
根据《河南省中小学校责任督学挂牌督导工作规程》和《中小学校责任督学工作守 则》，我们对责任督学的聘任、管理、培训、考核等做出了明确的规定。我县26个中 心学校，46所初中，14个局直学校，21.2万名中小学生，划分为27个责任片区，配备 责任督学205名，达到了 541所公办学校100%全覆盖。我们采取“四结合”的督导形式, 即综合评估和专项督导相结合、定期督导和经常督导相结合、专业督导和协作督导相结 合、实地督导和远程督导相结合。所有的督导项目都参与评价积分，引起了各级学校的 高度重视。主要的督导形式有：
（一）综合督导
综合督导每年一次,和人事考核同步进行，由督导室和人事股牵头，局党组成员带队, 按照《河南省中小学校督导评估指标体系》量化积分排序。
（二）过程督导
过程督导每期一次，分为明察和暗访。明察，就是按学校常规管理标准，选出具体 可行的、操作性强的内容，每期初公开明察项目，期中考试后组织督导员、中心校长、 初中校长分组检查，然后权重加减分进行排队。这就是我们说的“开卷考试”，主要是 为了给学校管理提供标准，规范学校的办学行为。暗访，就是县督导室不定时、不定校、 不打招呼对学校
◊上蔡县教育体育局
近两年，我县督导工作紧紧围绕省、市教育督导工作要点，认真履行教育督导“监 督、检查、评估、指导”的职能，在责任督学挂牌督导工作中，厘清工作思路，探索工 作方法，取得了实实在在的效果，以下是我们的具体做法。
一、 领导重视，保障有力
上蔡县教体局高度重视督导工作，把责任督学挂牌督导工作作为规范学校管理、提 高教育质量、打造教育强县的重要抓手。局主要领导多次过问督导工作，分管局长经常 和督导室人员下校视导，局党组多次召开专题会，听取督导工作汇报，研宄制定督导工 作，部署任务，落实问责。全力保障工作条件，为督学提供办公场所和设备。公车改革 后，教体局只保留一辆公务用车，局长明确表示，保证督导优先用车。还为各中心学校、 局直学校配备了专、兼职督导员，并纳入班子成员管理和考核。对学校的评价办法由督 导室撰写并进行督导评估，评价结果作为局安排工作的依据。
二、 队伍精干，工作规范
根据《河南省中小学校责任督学挂牌督导工作规程》和《中小学校责任督学工作守 则》，我们对责任督学的聘任、管理、培训、考核等做出了明确的规定。我县26个中 心学校，46所初中，14个局直学校，21.2万名中小学生，划分为27个责任片区，配备 责任督学205名，达到了 541所公办学校100%全覆盖。我们采取“四结合”的督导形式, 即综合评估和专项督导相结合、定期督导和经常督导相结合、专业督导和协作督导相结 合、实地督导和远程督导相结合。所有的督导项目都参与评价积分，引起了各级学校的 高度重视。主要的督导形式有：
（一）综合督导
综合督导每年一次,和人事考核同步进行，由督导室和人事股牵头，局党组成员带队, 按照《河南省中小学校督导评估指标体系》量化积分排序。
（二）过程督导
过程督导每期一次，分为明察和暗访。明察，就是按学校常规管理标准，选出具体 可行的、操作性强的内容，每期初公开明察项目，期中考试后组织督导员、中心校长、 初中校长分组检查，然后权重加减分进行排队。这就是我们说的“开卷考试”，主要是 为了给学校管理提供标准，规范学校的办学行为。暗访，就是县督导室不定时、不定校、 不打招呼对学校