新浪博客

王财贵教授:为何一定要在13岁前训练孩子记忆力?

2017-10-19 11:53阅读:
1、你烦恼什么呢?这种书(经典)读一章不够,二章、三章、五章、十章、二十章、一百章乃至于五百章一千章,你还要教我们的国语吗?你还要教白话文吗?尤其是幼儿园的小孩子,乃至于二三岁的小孩子,你要教他认字,用这种方法最快。那些小孩子什么字也不认识,拼音也不认识。但是最好他有书,他书拿颠倒了没关系。因为我们人类认字,不是认那个意义。


  2、不是用意义来认字,乃是用图案来认字。汉字具备有非常的明显的图案的性格。这一种的图案的认识,可以增进他脑力的发展。


  3、一个儿童的记忆力是人生一辈子当中最好的时候,黄金时代。从出生开始就成长他的记忆力,这个时候如果训练他的记忆力,可以成长五倍到十倍以上,乃至于有的人能够过目不忘。


  4、现在我所看到的读经孩子,具备有过目不忘,读二遍三遍就把一篇文章背起来的人越来越多。凭什么?凭有训练。十三岁之后就不能训练了。所以我们利用他强大的记忆力,他还不能理解的时候,我们就自然地教他,只是记忆不必了解。怎么记忆?就是反复练习。反复几遍呢?要看孩子的资质,但是我建议反复一百遍。


  5、一般的孩子五十遍会背,反复到一百遍,终生不忘;资质比较差的孩子,反复到一百遍,他会背,但是他还是会忘记,没有关系,乃至于他一个字都不记得,没有关系,他至少比一般的人程度还要高。


  6、你这样教了以后,他的注意力渐渐地能够集中,他的记忆力渐渐地能够提升,注意力集中,记忆力提升,他的语文程度渐渐地增长,语文程度一增长,理解力就跟着增长。


  7、我们有另外一种让数学、科学学得更快更好的方法,就是增长他的内在的学习能力,要增长内在学习能力,必须按照人类自然发展,人类首先发展的是语文,然后才发展思
考,所以不要在这么小的时候,训练他的思考,是没有用的,违背天理。现在你训练他的语文,正是他的时期,大好时期。语文的训练,刚才说过,记忆力提升对他一辈子的学习都有莫大的好处。


  8、记忆力什么时候培养?十三岁之前,用什么培养,用语文来培养,不是叫他背数学公式,叫他背这些经典著作。语文能力好了,理解力好了,阅读能力也好了,他就喜欢读书,所以到时候老师只供给他课外读物看就好了。


  9、我们一个学期只教一本语文课本是不够的,我们除这本语文课本之外,我们要让他一个学期最少能够看三百本到五百本的课外读物,所以如果开始教读经的老师,你会渐渐发现孩子的程度,比你越来越好,你是不够资格指导他的。


  10、但是,一定要在十三岁之前打定基础,打基础的方法就是:不管懂不懂,把重要的东西放到肚子里面;不重要的东西不要教,他自己会。


  相信呢?就做。不相信,十年以后你再后悔来不及了,来不及了!
相关文章:
记忆是理解的基础,决定其广度深度,记忆的教育价值高于理解
马云清华演讲:不懂儒家思想公司不能持久,未来文化比知识更重要
从高考反思教育的刚需
用一张图说说教育的本质与方向
为什么成绩好的学生还厌学?
一场演讲百年震撼(一)----中国教育的反思
论儿童读诵经典的十大好处
双十一狂欢观感:最适合儿童的教育是什么?
小学语文课诵读国学经典,连续三年年级排名第一
李世石AlphaGo人机大战观感:教育的起点是记忆
有误区!教育大师点评“美国人竟然是这样教育小学生”
读经界“南程北吴”对快乐教育的精彩点评
这样的观点万万别信!否则,将害了你最爱的人!
季谦先生:耳聪加目明简称聪明,为什么读诵经典可以让一个孩子聪明
全国特级教师NO.1退休后的反思:学好语文不是靠多讲,靠的是童子功一定要多背
G20古琴演奏家金蔚:不读四书五经很难学好古琴、书法
文豪巴金谈为什么文章写得好:没学过语法,小时熟背《古文观止》
明明妈妈讲述:背诵30万字经典带给孩子的学习能力超出想象
大陆读经第一爸讲述:风雨之后是彩虹——读经少年成长后的真实水平
脱胎换骨!一位妈妈熟读《论语》300遍的心路历程
读背经典,到底蕴含多少素质教育训练元素?
吴鸿清教授:为什么办伏羲班和伏羲班复制的问题
伏羲教育创办人吴鸿清:现在的教育唯有学生的利益没人考虑
王财贵先生回应质疑:心忧?何求?——敬答刘勇先生
王财贵先生:读经教育百问千答(一)
王财贵先生:读经教育百问千答(二)
空山先生给质疑读经教育者的回答
空山先生驳柯小刚先生:多一点了解,多一点反省
对批评老实大量读经声音的回应——中道而立,能者从之
大声朗读的十大好处
空山先生:教育就是选一本最好的书读透
空山先生:同样一摞书,砌出不同的生命高度
空山先生:对因材施教认识的误区
空山先生:不要混淆了教育的过程与结果
空山先生:经典会白读吗?
空山泠雨:社会越复杂越需要读诵经典
空山先生:一时的难与一生的难
空山先生:读诵经典是“为了现在牺牲将来”吗?
空山先生:正视教育中的"苦"
空山先生:"自主学习"的误区
空山先生:王教授的一点“苦心”
空山先生:为什么读诵经典的孩子是快乐的
北大心理健康中心总督导呼吁:救救孩子!30.4%的北大新生厌学
智障儿童大量读诵经典智力恢复--上天给我一个小天使

我的更多文章

下载客户端阅读体验更佳

APP专享