“我不去秋游，没有集体荣誉感，因为我觉得我不是七(2)班的一员，从今往后不需要老师的帮助和教导，有什么事都不会去找老师”。10月29日，中山市小榄镇福兴学校读初一学生晓琳(化名)因未参加学校秋游，被班主任要求写下“断绝师生关系书”，并按下手印。该校吴校长称，秋游是自愿的，涉事教师确有语言不当和操之过急的行为，学校将会对该老师进行严肃处理，并会积极安抚学生。(10月31日《南方都市报》)
参不参加秋游，学生有自主选择的权利，更何况不参加秋游的同学还有晕车等特殊原因，作为老师应该体谅学生这些实际情况。但是我们只看到了一个'冷血'的老师，对学生的情况不作深入的了解，仅凭自己的主观判断，认为学生不参加秋游的原因都是借口。此为一错。
谭姓老师班里60多名学生大部分都没有报名，而其他班级倒没有发现这样的情况。如此不正常的情况显然能说明一些问题，要么是秋游活动没什么意思，提不起大家的兴趣。但是其他班级的学生为何热情不小呢?如此看来，问题应该出在了这位谭姓老师身上，学校组织秋游的命令传达之后，却未得到学生的响应。一定程度上说明这位谭姓老师在教育管理学生上“不得人心”，也能从侧面反映出其教育管理的方法有问题。这个时候，作为老师，不先从自身找原因，而反而是大耍威风，用强迫的手段让不参加秋游的学生写 “断绝师生关系书”。此为二错。
退一步讲，就算是这位谭姓老师只是因为着急，“好心”办了坏事。但是事情已经发生了，无论对与错，都应该积极主动的站出来，说明原委，或是承认错误获得公众的谅解。但反观这位谭姓老师，事情发生后反而是关了手机企图逃避一切，反而是学校的领导比他还主动，一面向家长和学生道歉，一面还帮其求情。做了错事连主动承认的勇气都没有，此为三错。
俗话说“知错能改善莫大焉”。希望通过此事谭姓老师能认识到自己的做法着实不妥，好好反思下教师这个职业应该带给学生怎样的教育，也希望学校能认真思考下，通过怎么样的方法能让类似的活动举办时得到大家的热情支持和参与。
参不参加秋游，学生有自主选择的权利，更何况不参加秋游的同学还有晕车等特殊原因，作为老师应该体谅学生这些实际情况。但是我们只看到了一个'冷血'的老师，对学生的情况不作深入的了解，仅凭自己的主观判断，认为学生不参加秋游的原因都是借口。此为一错。
谭姓老师班里60多名学生大部分都没有报名，而其他班级倒没有发现这样的情况。如此不正常的情况显然能说明一些问题，要么是秋游活动没什么意思，提不起大家的兴趣。但是其他班级的学生为何热情不小呢?如此看来，问题应该出在了这位谭姓老师身上，学校组织秋游的命令传达之后，却未得到学生的响应。一定程度上说明这位谭姓老师在教育管理学生上“不得人心”，也能从侧面反映出其教育管理的方法有问题。这个时候，作为老师，不先从自身找原因，而反而是大耍威风，用强迫的手段让不参加秋游的学生写 “断绝师生关系书”。此为二错。
退一步讲，就算是这位谭姓老师只是因为着急，“好心”办了坏事。但是事情已经发生了，无论对与错，都应该积极主动的站出来，说明原委，或是承认错误获得公众的谅解。但反观这位谭姓老师，事情发生后反而是关了手机企图逃避一切，反而是学校的领导比他还主动，一面向家长和学生道歉，一面还帮其求情。做了错事连主动承认的勇气都没有，此为三错。
俗话说“知错能改善莫大焉”。希望通过此事谭姓老师能认识到自己的做法着实不妥，好好反思下教师这个职业应该带给学生怎样的教育，也希望学校能认真思考下，通过怎么样的方法能让类似的活动举办时得到大家的热情支持和参与。