| 《We’re going to go to Hainan.》 教学反思 |
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visit to my
grandpa(所以我想去看望他。)我试着让学生猜，学生就能猜出是拜访的意思，我好开心，学生真的是在跟我交流，他们真的明白我的用意。在教句型时，我首先教学生说“I’m
going to go to … ”并让学生用课前准备的地点卡片做句子操练，如I’m going to go to
Beijing. 说英语，达到了一定的训练目的。在学生已熟悉了“be going to”的句型以后，我才向学生解释“be going
to”的意思，学生也能易于、乐于接受了。为了让学生对句型“be going to”练得更透，我又出示了带有“play
football. fly a kite”等词组的挂图让学生做口头操练。重点列出5个句子We’re going to go to
Hainan . We’re going to go by plane. We’re
going to get up at 5 o’clock. We’re going to visit my grandpa.
We’re going to swim in the sea .并能够背诵起来为止，然后再跟学生说明，We’re going
to是表示“我们将要做……”未来发生的事情，计划以后要做，但还没做。等学生熟练掌握这个句型后，设计我们这个周末去旅游，让学生做个计划，并用We’re
going to描述。大部分的学生能够准确地表达出来，懂得灵活运用这个句型，但还有少部分学生会按部就班，每个句子都是We’re
going to go，多了一个go，说明大部分学生都理解了将来进行时的准确表达，
课堂教学是教育教学的主渠道，是教学质量的生命线, 我觉得这节课，学生们表现的真的很不错，故事能理解了，确切的说是他们自己读懂了这个有趣的故事。其实，学生们是很有潜力的，不可以小看他们，或者不可以低估他们，只要引导到位了，他们会很棒的，甚至会让你意想不到的。
课堂教学是教育教学的主渠道，是教学质量的生命线, 我觉得这节课，学生们表现的真的很不错，故事能理解了，确切的说是他们自己读懂了这个有趣的故事。其实，学生们是很有潜力的，不可以小看他们，或者不可以低估他们，只要引导到位了，他们会很棒的，甚至会让你意想不到的。