希子线上读书会-《病是教养出来的三-12感官之初级感官》第一章初识初级感官

2015-11-17 14:17阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/5125092370

希子线上读书会-《病是教养出来的三-12感官之初级感官》第一章初识初级感官
带领人 李海霞
《病是教养出来的（三）》开始阅读了，感谢海霞老师的分享，以一首小诗开始。
蓝蓝的天空深不见底
星星是银河里的小石头
白天的星星眼睛看不见
看不见它却在那里
有些东西我们看不见
看不见它却在那里。

所有的感官能力都是肉眼看不到的，但是它们的作用确实存在。

华德福教育的宗旨，是努力培养孩子成为头、心、手全面发展的人。何谓头、心、手全面

发展？可以归结为如下这些能力：
1、身体的运动能力；
2、感知自己、感知他人、感知外界事物的能力；
3、良好的语言表达能力；
4、思考能力；
这个思考能力是在环境中自然形成的思考，不是说教教出来的。比如我们带孩子烹饪做蔬菜鸡蛋饼，从和面开始，经过一系列中间过程，最后吃上香喷喷的蔬菜鸡蛋饼，这是一个有前后因果关系的过程，这在无形中会锻炼孩子的逻辑思维能力。孩子身边的大人说话、做事条理清晰，也会对孩子的思考有帮助。
5、想象力和创造力；
自主游戏、听故事等都对想象力和创造力有帮助。
6、专注力；
7、社交能力：健康的社交能力，既能独处，又能合作。
8、健康的伦理道德和价值判断能力；

孩子不同的发育阶段有不同的特点，学龄前的幼儿通过肢体参与、感官参与，这是他们学习的方式。作为教养者，我们如何才能帮助孩子形成这些能力呢？
首先要了解孩子的需要，方能给到真正适合孩子的内容。鲁道夫·史坦纳多次提到过的有利于儿童早期教育的本质经验,其《华德福早期教育工作的本质》提到以下工作内容：
1. 爱与温暖
2. 对环境的关注与对感觉的培养
3. 具有创造性与艺术性的体验
4. 值得儿童模仿的有意义的成年人行为
5. 自由的、充满想象力的玩耍
6. 对童年的成长力的保护
7. 感恩、敬畏和好奇心
8. 快乐、幽默和幸福
9. 成年人的自我内在发展

儿童学习是用全感官参与的，什么是感官？感官是不需要经过思考，就可以直接感受外在环境与内在身体的能力，所以透过12感官与外在世界接触，其本质是意志而非认知。人类必须透过感官来认识自己和他人，以及周围事物，感官发展越好，其意志就越能主动进入世界。
让我们来认识人体的12感官。根据斯坦纳的理论，人体可分为12感官，所有的感官都不是单独作用，而是彼此合作。
初级感官：触觉、生命觉、运动觉、平衡觉；主要发展年龄在0-7岁；
中级感官：嗅觉、味觉、视觉、温暖觉；主要发展年龄在7-14岁；
高级感官：听觉、语言觉、思想觉、人我觉；主要发展年龄在14-21岁，并终其一生持续发展；
初级感官是与物质身体直接连结的感官，7岁之前的幼儿必须从体内适当发展出这4种感觉，以便为中、高级感官的良好发展打基础。
生命觉发展失调的孩子会表现出多动、神经质、坐立不安等症状；触觉发展失调的孩子会表现出焦虑、胆怯；运动觉失调的孩子会表现出忧梦忧思，想太多；平衡觉发展失调的孩子会表现出自尊心受损，自信心不足。
下面举两个关于初级感官发展失调的例子。
书中的第一个例子，一位妈妈带她一个八岁女儿来看病，说她的外阴部瘙痒5年，从三岁开始一直到现在，一开始医生也检查不出什么问题，只能给她开止痒膏，后改用类固醇，万一抓破就用抗生素。许医师在询问病者妈妈时，她说孩子在3岁多时，老师说她午睡时夹腿，摩擦生殖器，老师觉得好奇怪，后来妈妈带她看西医，服药，一直服了5年。
孩子为什么会这样？当时，父母工作忙，忽略孩子，孩子找妈妈的时候，总是得不到关注。
孩子找妈妈是基本的生命需求，可是她被忽略了，午睡是很安静的时候，孩子寻找兴奋点，摩擦生殖器是兴奋感最强的一种方式，孩子以此来满足自我需求。孩子的生命觉失调，这种行为是在告诉我们孩子需要被关注。
十二感官里的生命觉能带给人全身的满足于安适感，这孩子因为缺乏来自妈妈的关怀与爱，得不到满足，所以透过这样的自我刺激制造兴奋感，来弥补得不到的满足于安适感，这其实是生命觉失调的孩子十分常见的表现之一，特别是幼儿。
这是老师、父母、医生共同造成的“冤情”，因为不懂幼儿的感官发展，而把单纯的感官发展失调当成疾病来处理，没病医到有病，无辜的小女孩不仅受到反复的肉体折磨，也承受精神上的摧残。
每一个孩子的生命品质都奠基于初级感官的开展，我们终其一生的作为也都决定于初级感官的形成之初。所以才会有“三岁看大，七岁看老”的俗语。
第二个例子，异位性皮炎。
作者曾经治疗过一个5岁的异位性皮炎患者，他的病情不严重，只在手腕有一小片病灶，但孩子全身抓挠。妈妈说，孩子情绪不好、没安全感、面临刺激或疲劳时，抓的更厉害，每天睡前就开始烦躁，一直不停的抓。
这孩子的爸爸望子成龙心切，对孩子要求严厉，说话嗓门又大，有时还会打孩子，所以孩子承受了很大的压力。
去年暑假，妈妈想让孩子减缓压力，于是带着5岁的他环岛旅行。履行期间，作息失调，沿途乱吃，情绪又极度高昂，把生命觉搅得乱七八糟，结果暑假结束，孩子不但皮肤炎症加重，有发作鼻子过敏和气喘。
妈妈的出发点是为孩子减缓压力，但是因为不懂生命觉应该如何照顾，结果适得其反。
许医师再三嘱咐妈妈，别再带这个年纪的小孩出远门，好让他的生命觉早日恢复过来，异位性皮炎是否痊愈，关键不在于医生的用药，而在于病人和家人的关系是否改善，以及饮食生活、作息的规律。小病人尤其如此。
大人愿意改变，孩子的病情就会进步，大人不能健全自己的教养态度，孩子就要多吃些苦头。
生命觉失调会引发孩子过动、神经质、静不下来，触觉失调则会有胆怯、焦虑的表现，而异位性皮炎是这两种感官失调的综合表现。因为真正的病灶在于两种感官的缺失，医生即使开仙丹也不能立即解除病症，最多能改善30%左右的病情，其余70%要靠家中大人的协助。
孩子大多数的发展问题，源头都来自初级感官发展失调。
中、高级感官的发展也和初级感官的发展密切相关。
例如，高级感官中的人我觉（有些书叫自我觉，就是察觉别人的自我的能力），就和初级感官的触觉的发展紧密相关；高级感官的听觉与初级感官的平衡觉无法切割；同样，语言觉与运动觉紧密相关；所以初级感官未能发展得当，中高级感官也不容易发展好。
“意志力”与“感官”是幼儿发展的两大重点。在《病（一）和病（二）》中重点将讲的是意志力，病（三）讲的是感官。
要想充分发展意志力和感官，没有大人的好榜样是做不到的，我们在上面提到过，大人要有值得儿童模仿的有意义的行为。
影响孩子感官发展的因素，主要来自于不当的刺激。
不当刺激有两种，一种是过度刺激：比如电视的声光刺激、嘈杂的人车、大人总高声讲话或吵架的声音；人生鼎沸的餐厅、乘坐交通工具时间过久，都是对感官的过度刺激；还有一个在我看来更严重的过度刺激，就是“晚睡”。
晚睡即表示醒着的时间太长。十二感官如十二道城门，在孩子身上完全开放，外界无时无刻地进入身体影响孩子；而我们大人有“概念”，可选择关闭城门，打开城门或半开城门。而幼儿的十二感官是完全对外开放的，外界的讯息无论好坏都可以自由进出孩子的身体，影响他们的身心。
孩子的12感官大门是全部敞开的，所以当环境的刺激过多时，会让他们应接不暇，他们就要被迫不断处理这些外来刺激，而消耗大量生命力。
这样的孩子通常体型瘦弱、躁动、晚上睡不好，或太醒觉，有着超龄的成熟，像个小大人，失去7岁前孩子应有的梦幻气质。
有时孩子无缘无故的发烧，跟所受的外界刺激过度有关。
另一种妨碍幼儿感官发展的因素是“不一致的刺激”。
最常见的是“似是而非”，比如用护理机器人来代替父母来陪伴生病的孩子，会造成孩子“错把假人当真人”的“不一致”印象。
再如，塑胶面上印上木纹，看起来是木头，摸上去是塑胶，对于正在学习建立正确感官印象的幼儿来说，这是错乱的学习。
还有电视，对于幼儿来说，生活中最不一致的刺激，莫过于电视。孩子5岁之前，都会以为电视里真的有人，可这些人虽然一直讲话，自己对他们说话，他们却不回应。还有一些书，有些书里面的人物造型是经过扭曲的，或者头很大，或者某些部位特别突出。这回让孩子对人体的形象认知扭曲。所以，我们一直不建议孩子看电视、看一些怪物类的图书。
刚才提到12感官犹如12道城门，在幼儿对环境完全开放的情况下，我们需要提供健康的环境给孩子们，以便孩子们顺利地成长为他们自己。
喂养照顾动物，与动物玩耍，能滋养孩子的生命觉与触觉。

感受落叶翩飞，四季轮转，能滋养孩子的各种感官，尤其是生命觉。散步，看南瓜、黄瓜慢慢长大，看桃子、葡萄慢慢染上颜色，在林间奔跑、追逐嬉戏，这些对孩子的初级感官的发展都很有裨益。除了雾霾，户外风雨无阻，去年冬天我们还堆雪人。与自然接触，锻炼了孩子的身体，使他们与世界保持了最近的距离，我们本就是自然的一部分，对12感官及意志力的培养也有关键性的影响。