一、小班
1.主持人提出研讨要求：本次活动我们将针对益智区游戏“动物庄园”进行优化探讨。
2.班级老师介绍“动物庄园”的玩法
玩法1、铺路：幼儿自主选择一条小路，观察其排列规律进行续排。
玩法2、种蘑菇：能通过观察色卡排列规律取相应颜色的继母在塑料板上摆出相同形状。
玩法3、种菜：能根据萝卜的种类的旁边的点数进行手口一致数数萝卜、种萝卜。
玩法4、拼图：自主选择一个“房子”，能根据动物的局部特征尊则动物拼图块进行组合拼图；
玩法5、妈妈找蛋：知道不同动物妈妈生的蛋的大小，选出正确的蛋并根据标示的数字准确数出相应个数。
三、年级组教师针对益智区游戏“动物庄园”进行探讨提出优化建议。
主持人：“动物庄园”是一个综合性的益智游戏，包含了感知长短、高矮、大小、形状的区别，对颜色的感知以及对按规律排序的认识；能根据动物的局部特征进行组合拼图；能根据点数和数字进行手口一致数数取物、摆物；能通过观察色卡排列规律进行一一对应摆放。我们可以看到，游戏时孩子们比较拥挤，如何优化“动物庄园”呢？
蔡梦丹：看到不大的操作面上四个孩子操作，是比较拥挤，能否少2个孩子去玩呢？
吴超珺：我们以前也做过一个益智游戏是放在一个大箱子上进行操作的，能否把“动物庄园”也放在大箱子上。
秦萧然：我觉得吴超珺老师的提议可行的，可以把居洪梅老师介绍的玩法2-3个组合，放在一个面上，变成一个综合性的操作板块。
1.主持人提出研讨要求：本次活动我们将针对益智区游戏“动物庄园”进行优化探讨。
2.班级老师介绍“动物庄园”的玩法
玩法1、铺路：幼儿自主选择一条小路，观察其排列规律进行续排。
玩法2、种蘑菇：能通过观察色卡排列规律取相应颜色的继母在塑料板上摆出相同形状。
玩法3、种菜：能根据萝卜的种类的旁边的点数进行手口一致数数萝卜、种萝卜。
玩法4、拼图：自主选择一个“房子”，能根据动物的局部特征尊则动物拼图块进行组合拼图；
玩法5、妈妈找蛋：知道不同动物妈妈生的蛋的大小，选出正确的蛋并根据标示的数字准确数出相应个数。
三、年级组教师针对益智区游戏“动物庄园”进行探讨提出优化建议。
主持人：“动物庄园”是一个综合性的益智游戏，包含了感知长短、高矮、大小、形状的区别，对颜色的感知以及对按规律排序的认识；能根据动物的局部特征进行组合拼图；能根据点数和数字进行手口一致数数取物、摆物；能通过观察色卡排列规律进行一一对应摆放。我们可以看到，游戏时孩子们比较拥挤，如何优化“动物庄园”呢？
蔡梦丹：看到不大的操作面上四个孩子操作，是比较拥挤，能否少2个孩子去玩呢？
吴超珺：我们以前也做过一个益智游戏是放在一个大箱子上进行操作的，能否把“动物庄园”也放在大箱子上。
秦萧然：我觉得吴超珺老师的提议可行的，可以把居洪梅老师介绍的玩法2-3个组合，放在一个面上，变成一个综合性的操作板块。