何为一节好的心理健康教育活动课？在上完《男生女生对对碰》这节课后，我一直苦苦思索这些问题。
好的一节心理健康活动课应该是主题明确，围绕一个主题，有层次地开展活动；面向全体，每个学生都是主角，没有旁观者；注重体验，要真正坚持活动为主；注重感受，让学生在体验中建构一些自我发展的方法；创设宽容温暖的课堂气氛，使学生在和谐、民主、有安全感的课堂分为中表现真我，得到启发、感悟；重视分享交流，善于利用学生资源，寓教于乐，采用不同的活动方式，让学生始终以愉悦的心境参与整个活动，在活动中体验感悟。
反思自己的这堂课，有以下优点：
1.选题符合学生的年龄特点和实际需要。十一二岁的男生女生，随着生理和心理的发展，逐渐进入了“异性疏远期”，这是一个孩子们成长过程中的过渡阶段。男女生由于各自心理特点，在交往过程中会出现很多矛盾和冲突。因此，我设计本节课意在帮助孩子们自然地度过这一“不自然”的交往期，使男生女生能了解彼此的共性和差异，用接纳、理解的态度去化解与异性交往中的矛盾和烦恼，用欣赏、学习的态度与异性和谐相处、感受友好相处的乐趣。
2.注重课堂知识与生活实际相结合。本课在教学设计上精心选取生活中最具价值的素材，开放地纳入各种来自于学生生活的信息资源，寻找出一条通向生活（社会生活）的道路，让师生成为教材的建设者。学生结合生活进行表演，对实际中男生女生交往的种种现象进行分析评价，使学生真正懂得了男生女生怎样交往才是恰当的交往。
3、本堂课形式多样，体现了学生的合作讨论与交流。本堂课有游戏参与，有讨论，有表演，有辩论等活动。尽可能让每一个学生都有发言的机会，充分发挥学生的主体性。
4、教师在教学过程中不仅要成为德育概念的呈现者、对话的倾听者、学习的指导者、学业的评价者、纪律的管理者，更要成为成长道路上的同伴，成为信息的重组者、动态生成的推进者。在本堂课上，我始终以温暖，尊重和接纳的态度对待每一个学生。真正把每一位学生当作具有完整生命的独立的个体来看待，尊重他们的人格和他们独到的见解，鼓励学生把自己的内心话和感情表露出来，充
好的一节心理健康活动课应该是主题明确，围绕一个主题，有层次地开展活动；面向全体，每个学生都是主角，没有旁观者；注重体验，要真正坚持活动为主；注重感受，让学生在体验中建构一些自我发展的方法；创设宽容温暖的课堂气氛，使学生在和谐、民主、有安全感的课堂分为中表现真我，得到启发、感悟；重视分享交流，善于利用学生资源，寓教于乐，采用不同的活动方式，让学生始终以愉悦的心境参与整个活动，在活动中体验感悟。
反思自己的这堂课，有以下优点：
1.选题符合学生的年龄特点和实际需要。十一二岁的男生女生，随着生理和心理的发展，逐渐进入了“异性疏远期”，这是一个孩子们成长过程中的过渡阶段。男女生由于各自心理特点，在交往过程中会出现很多矛盾和冲突。因此，我设计本节课意在帮助孩子们自然地度过这一“不自然”的交往期，使男生女生能了解彼此的共性和差异，用接纳、理解的态度去化解与异性交往中的矛盾和烦恼，用欣赏、学习的态度与异性和谐相处、感受友好相处的乐趣。
2.注重课堂知识与生活实际相结合。本课在教学设计上精心选取生活中最具价值的素材，开放地纳入各种来自于学生生活的信息资源，寻找出一条通向生活（社会生活）的道路，让师生成为教材的建设者。学生结合生活进行表演，对实际中男生女生交往的种种现象进行分析评价，使学生真正懂得了男生女生怎样交往才是恰当的交往。
3、本堂课形式多样，体现了学生的合作讨论与交流。本堂课有游戏参与，有讨论，有表演，有辩论等活动。尽可能让每一个学生都有发言的机会，充分发挥学生的主体性。
4、教师在教学过程中不仅要成为德育概念的呈现者、对话的倾听者、学习的指导者、学业的评价者、纪律的管理者，更要成为成长道路上的同伴，成为信息的重组者、动态生成的推进者。在本堂课上，我始终以温暖，尊重和接纳的态度对待每一个学生。真正把每一位学生当作具有完整生命的独立的个体来看待，尊重他们的人格和他们独到的见解，鼓励学生把自己的内心话和感情表露出来，充