有理数的大小说课稿

有理数的大小说课稿
寺门村中学 孙颖

各位专家、老师，大家上午好！
今天我说课的题目是《有理数的大小》，它是冀教版七年级上册第一章第四小节的教学内容。
一、教材分析
这部分内容主要讲有理数的大小比较。教材首先通过温度计的认识表示温度高低的方法，接着借助数轴明确数的大小。通过“大家谈一谈”讨论海平面高低与数的大小关系，通过“做一做”深化有理数大小的关系。教材从生活实例入手，让学生在学习本节知识时更容易理解和应用。并且本节内容也是学习有理数运算的基础。
二、教学目标
根据新课标的要求和七年级学生的认知水平，我制定本节的教学目标如下：
（1）通过探索有理数大小比较法则的过程，理解并掌握有理数大小比较的法则。（2）会利用数轴比较有理数的大小，并对多个有理数进行有序排列：会利用数轴对多个有理数进行有序排列：会利用绝对值比较两个负数的大小。
（3）能正确的运用符号“<”“>”“因为”“所以”写简单的推理过程。
（4）向学生渗透数形结合的思想和分类讨论的思想，以及数学与现实生活中的密切联系。
三、教学重难点
本节教学重点是利用数轴比较有理数的大小，利用绝对值比较两个负数的大小。难点是利用绝对值比较两个异分母分数的大小。
四、学情分析
（1）在知识掌握方面，学生已经学习了正数、负数、有理数、数轴、绝对值、相反数等，为这节课的学习做了良好的铺垫，但是考虑我们农村学校学生基础比较薄弱，我对上面这些知识进行了快速、全面的复习。
（2）七年级学生好动，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬等特点，在教学过程中要抓住学生这一生理心理特点。一方面要用具体事例引起学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面要创造条件，多让学生发表见解，发挥学生学习的