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第十二届全国小学英语教师基本功大赛观摩活动心得体会

2019-01-08 15:29阅读:
2018520日,我和南城校区李瑢婷老师前往美丽的雾都山城重庆,在沙坪坝育英小学和重庆七中参加第十二届全国小学英语教师基本功大赛的观摩活动。二十几名来自全国各省的优秀小学英语教师带来了不同的课型:语音课,词汇课,对话课,语法课,写作课,复习课等。通过几天的学习,我们感受到了不同教师的迥异风格和不同课堂构思产生的思维碰撞,听课后我们总是会互相交流,探讨所见识到的一些好的教学方式和方法,受益匪浅。
在开幕式后,王文湛司长带领大家一起学习贯彻十九大精神,深化改革教育。紧接着两位专家学者:陈力和包天仁老师进行了讲座。专家分别就现阶段小学英语教学中存在的教学内容与形式、教学实效性等问题进行了阐述,指出了我们现在英语实际教学中普遍存在的一些问题,并给予了一些可行性的建议,值得我们在教学中予以借鉴。
接下去是说课比赛。选手们个个发音标准,口语流利,英语专业素质都非常高,得到专家的一致好评。大家紧紧围绕着英语教学的核心素养针对各个课型各抒己见。最后由专家做出总结性点评,指出语言不仅仅是一种交流工具,英语教育的价值在于促进人的心智发展,塑造健康的品格,培养思维能力。因此,我们应该抓住时间,首先让自己做一个具有思维品质的教师。
精彩的说课比赛后,21号上午我们迎来的多姿多彩的课堂教学比赛。来自全国各地的优秀教师们齐聚重庆,同台献计。他们竭尽全力为大家展示最优质的教学理念和课堂教学特色,令观摩教师大饱眼福,受益匪浅。本次课赛中内蒙古选手詹雪娇老师带来了一节语音课。詹老师虽然使用的是我们云南的pep教材,但是她根据重庆学生的学情把内容进行了加工整合,使用原有词汇
'sorry , baby , candy ,happy'并增加了很多以'y'结尾的单词创编了一个小故事进行语音教学有效地把语境和语意进行了结合。整堂课以'My little puppy '的情景教学贯穿始终,随着故事情节的发展不断巩固强化字母'y'在单词中的发音,让孩子在不知不觉中轻松学习本节课的教学重点。
福建省的郑雅莉老师给大家带来的是一节词汇课,郑老师的课做到了词不离句,句不离篇,篇不离用。该课的设计依托于学生的学情,通过四建词汇库(1,歌谣律动,感知单词的音。2.文本学习感知单词的音,形,义。3.创建情景,梳理构词法,巩固单词的形。4,拓展词汇库,满足学得快的孩子。)让孩子做到见形知音,听音能写。
来自上海的葛莹老师带来的是一节五年级的听说课'children's Day。葛老师课堂中主要三个环节in the morning, in the afternoon, in the evening 看似相似,实则不同!第一环节意在让学生通过文本的学习进行仿说,第二环节则提供儿童节中的各种活动让孩子练说,到了第三个环节则让撤了支架让学生自说自己的儿童节活动安排。最后进行升华,让孩子根据教师的图片提示介绍各国儿童节的活动!葛老师的这节课逻辑性强,内容层层递进,课件制作精致,有效性强!尤其是教师的自制视屏,有文字,语言,画面,这样高质量的输入更有利于孩子后面环节的输出!在专家点评和现场互动对葛老师进一步了解后,葛老师的敬业精神更是令人肃然起敬!专家评委给我展示了葛老师所交的教学设计,这份设计不仅制作非常精美而且是三个课时的教学设计都写了!葛老师与现场老师的互动中提到,由于上海教材和重庆教材不一样,为了上好这节课,葛老师自己买了整套重庆的小学教材进行研究,找到与这节课更好的切入点和切合点,同时也为了更好地了解学情!相信现场参赛的老师们很多都做过这样的工作,不得不让人感叹,台上一分钟,台下十年功啊!
北京的赵月老师带来的是一节语法课'The present continuous tense '.赵老师的课把现在进行时的语法知识和情景相结合,把语法知识放在语篇中让学生自己感知,理解,发现规律并找出规律,教师再进行适当的引导和总结,最后教师再引导学生运用所学的内容进行四季的谈论和写作。整节课的设计流畅自然,体现了学生的主体地位,老师教得轻松,孩子学得愉快。
激烈的课赛在许时升老师精辟的点评后落下了序幕。许老师提到我们的小学英语课要反对三表,表面,表层,表演。不要表面层次的热闹,而要沉静中的思考和思维的训练。一节课中我们所设定的教学目标要具有可测评性,不要泛泛而谈,情感目标的生成应该要与我们的目标知识相符,而不要生硬地去生成情感目标,它应该是水到渠成的。
这次活动让我们受益匪浅,但关键是学而时习之,要将这些运用到自己的教学中。通过这次的学习我们将取人之长,补己之短。不仅要从思想上提升自己,更要从行动上锻炼自己,只有不断地学习,不断地练习,提高自己的基本功,才能适应日益发展的小学英语教学工作。

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