亦师亦友，做一个有魅力的班主任
2018-06-25 20:07阅读：
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摘要：一个有魅力的班主任班主任要具备四心：“童心、爱心、责任心和公正心”
，能站在学生的角度看问题，多了解学生、爱学生，让每一个学生都生活在关爱之中；
应提高自身素质，具有独特的魅力形象；应善于激励学生；应营造一个宽松、和谐的班级氛围；应推动家校合作，构成教育合力。
关键词：班主任；四心；自身素质；激励；班级氛围；家校合作
班主任是一个班级的组织者、管理者和教育者，班主任的工作繁琐而又有意义。作为一个新晋班主任，我查阅了一些教育管理学资料，又向有经验的班主任老师取经，加上自身的粗浅的教育教学实践，下面我浅略地谈一下我的想法。我认为，构建“亦师亦友”的关系，做一个有魅力的班主任应做到以下几点。
一、班主任要具备四心：“童心、爱心、责任心和公正心”。
第一，班主任要具备童心。班主任不仅仅是学生的老师，还可以是学生的朋友。班主任拥有一颗童心，才可以在课后和学生更好地进行心灵上的沟通。
第二，班主任要具备爱心。班主任要爱自己的职业，就要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。那么什么是爱学生呢?爱就是尊重学生，尊重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦……我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。
第三，班主任要具备责任心。关心、尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心、体现出班主任的责任心。只有具备责任心的班主任，才能引导学生逐渐养成良好的学习习惯，从而得到良好的教育。
第四，班主任要具备公正心。作为班主任，要公平公正的对待每一个学生。优等生也好，后进生也罢，学生都有犯
错的时候。那么，在处理学生之间的问题时，班主任不可带上有色眼镜去看待学生，而应怀着公正之心，公正地去解决问题。
二、班主任应提高自身素质，具有独特的魅力形象。
“学高为师，身正为范”，班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响。新时期的班主任应树立“终身学习”的理念，不断地学习有关知识，在实践中总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。同时，班主任应以德为先，以爱为本，以理服人，把自由与民主之风真正带入我们的班级，把尊重与关爱毫无保留地带给我们的学生。
班主任应该具有其独特的魅力。经常会听到：“什么样的班主任就会带出什么样的班级”。班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用，因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。我平时对学生要求严格，上自习保持安静，上课不迟到……下课后和学生们一起运动、聊天，和学生们拉近距离，彼此了解，让他们对我有好感，信任我。对有些学生要鼓励，有些学生要要求严格，有些学生要真诚关心……就这样，在日常生活中和学生建立起了“亦师亦友”的关系。
三、班主任应善于激励学生。
苏霍姆林斯基曾经说过：“教育艺术的顶峰——师生间心灵交往的和谐境界。”与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展。
林格也曾说：“人的根本在心灵，教育应回归心灵的深处。”作为班主任，我们要贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则。如果一个班级受到表扬多，则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好，因为表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步。相反，如果一个班级经常受到批评，便会失去信心，就会使他们自暴自弃，很难进步。
陶行知曾说：“你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛顿；你的讥笑中有爱迪生”。因此，在教育学生中少批评、惩罚，多去发现学生的“闪光点”，给予肯定和鼓励。学生最关心的是教师对他的看法，最大的愿望是得到教师的关心和爱护，尤其是面对问题学生时，如果能尽量发现他们的优点，然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们，那么你会发现，学生个个都是那么可爱、那么优秀。
四、班主任应营造一个宽松、和谐的班级氛围。
一个好的班级评判标准，不光在成绩的高低、名利的多少上，更应该是看在这个快乐成长的园地里，老师、学生是不是都感到幸福、快乐。
作为班主任，担任着如何营造宽松、和谐的班级氛围的任务。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培养班级主人翁意识。融合班集体的力量，科学管理班级，共同开创宽松、和谐的班级氛围。
五、班主任应推动家校合作，构成教育合力。
教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。除此而外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。
对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高，我们应该利用家长这个群体，让他们配合我们一起来培养教育学生。因此，班主任因推动家校合作，构成教育合力。
班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。和学生之间构建起“亦师亦友”的关系，真正把自己塑造成一个有魅力的班主任！
