上海闵行区依霖幼儿园
2017学年第一学期家园共育指南
班级：混龄六班
主题：我爱我家
家像一个宁静的港湾，常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方。
家是孩子们最亲近、最熟悉、最有安全感、最能感到温暖的地方。
在“我爱我家”主题开展前的探讨活动中，大年龄的孩子们说出了很多自己理解中的“家”——自己的家庭、幼儿园、上海、中国、地球，我们收集了来自大小孩子们的100多个问题：“为什么爸爸妈妈就这么爱我？”“为什么家很坚固？”“为什么幼儿园玩具很多呢？”“我们幼儿园有几个班呢？”“上海为什么有很多地铁？”“为什么上海会堵车？”“上海（最）高的是东方明珠吗？”“为什么中国里面有很多城市的？”“为什么地球上有台风呢？”“为什么海里有垃圾？”……这些问题的收集，充分表明了孩子们对“我爱我家”主题活动的兴趣，对不同的“家”有很强的探索欲。在与去年“我爱我家”的问题收集比较后，发现孩子们更多的问题都不是重复的，有了很多全新的角度。由此，以孩子们全新问题为切入点的“我爱我家”主题活动就随着孩子们强烈的探索欲望开始了。
教育目标：
1、激发幼儿喜欢上幼儿园的情感，懂得自己长大了，要高高兴兴地来幼儿园。
2、尝试采用多种方式收集身边的信息，了解自己的家。
3、培养幼儿的爱心，增进家人与
2017学年第一学期家园共育指南
班级：混龄六班
主题：我爱我家
家像一个宁静的港湾，常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方。
家是孩子们最亲近、最熟悉、最有安全感、最能感到温暖的地方。
在“我爱我家”主题开展前的探讨活动中，大年龄的孩子们说出了很多自己理解中的“家”——自己的家庭、幼儿园、上海、中国、地球，我们收集了来自大小孩子们的100多个问题：“为什么爸爸妈妈就这么爱我？”“为什么家很坚固？”“为什么幼儿园玩具很多呢？”“我们幼儿园有几个班呢？”“上海为什么有很多地铁？”“为什么上海会堵车？”“上海（最）高的是东方明珠吗？”“为什么中国里面有很多城市的？”“为什么地球上有台风呢？”“为什么海里有垃圾？”……这些问题的收集，充分表明了孩子们对“我爱我家”主题活动的兴趣，对不同的“家”有很强的探索欲。在与去年“我爱我家”的问题收集比较后，发现孩子们更多的问题都不是重复的，有了很多全新的角度。由此，以孩子们全新问题为切入点的“我爱我家”主题活动就随着孩子们强烈的探索欲望开始了。
教育目标：
1、激发幼儿喜欢上幼儿园的情感，懂得自己长大了，要高高兴兴地来幼儿园。
2、尝试采用多种方式收集身边的信息，了解自己的家。
3、培养幼儿的爱心，增进家人与