新浪博客

袁振国教育研究方法课后习题详解

2020-03-20 20:01阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/5205347563

袁振国《教育研究方法》笔记和习题（含考研真题）详解

睿琪学习网提供免费下载试看：http://jiac.100xuexi.com/Ebook/80300.html

目录
隐藏
第1章 教育研究的意义和过程
 1.1 复习笔记
 1.2 习题（含考研真题）详解
第2章 研究问题的确定
 2.1 复习笔记
 2.2 习题（含考研真题）详解
第3章 查阅文献
 3.1
 复习笔记
 3.2 习题（含考研真题）详解
第4章 定量研究的设计
 4.1 复习笔记
 4.2 习题（含考研真题）详解
第5章 实验研究
 5.1 复习笔记
 5.2 习题（含考研真题）详解
第6章 准实验设计
 6.1 复习笔记
 6.2 习题（含考研真题）详解
第7章 调查研究
 7.1 复习笔记
 7.2 习题（含考研真题）详解
第8章 定性研究
 8.1 复习笔记
 8.2 习题（含考研真题）详解
第9章 文献研究
 9.1 复习笔记
 9.2 习题（含考研真题）详解
第10章 比较研究
 10.1 复习笔记
 10.2 习题（含考研真题）详解
第11章 实地研究的方法
 11.1 复习笔记
 11.2 习题（含考研真题）详解
第12章 定性研究资料的分析
 12.1 复习笔记
 12.2 习题（含考研真题）详解
第13章 两个案例
 13.1 复习笔记
 13.2 习题（含考研真题）详解
第14章 行动研究
 14.1 复习笔记
 14.2 习题（含考研真题）详解
内容简介
隐藏
袁振国著《教育研究方法》是我国高校采用较多的教育研究方法权威教材。为了帮助参加研究生入学考试指定考研参考书目为袁振国《教育研究方法》的考生复习专业课，我们根据教材和名校考研真题的命题规律精心编写了配套学习辅导用书。本书具有以下几方面特点：
1．整理名校笔记，浓缩内容精华。每章的复习笔记以袁振国《教育研究方法》教材为主，结合国内其他著名的教育研究方法著作，整理各章的重难点，浓缩了经典教材的知识精华。
2．解析课后习题，提供详尽答案。本书参考大量教育学相关辅导资料，对袁振国《教育研究方法》的课（章）后习题都进行了详细的分析和解答。
3．精选考研真题，补充难点习题。为了强化对重要知识点的理解，本书精选了近年教育研究方法考研真题及相关习题并提供答案和详解。所选真题和习题基本体现了各个章节的考点和难点，特别注重联系实际、突现热点。
本书提供电子书及打印版，方便对照复习。
袁振国《教育研究方法》学习笔记
隐藏

一、访问法的意义和特点
访问法是以谈话为主要方式来了解某人某事、某种行为或态度的一种调查方法
与其它调查方法相比，访问法的最大特点在于，访问是一个面对面的社会交往过程，访问者与被访问者的相互作用，相互影响贯穿调查过程的始终，并对调查结果产生影响。
   访问法具有以下优点：
其一，灵活性。
其二，范围广
其三，真实有效
但访问法也有不足之处：
其一，费用大、时间长
其二，调查结果的可靠性受调查者的能力、水平、态度、访问技巧等主观因素的影响
其三，不能给调查对象提供足够的时间，使其深入思考。
二、访问的种类
（一）结构式访问与非结构式访问
（二）一次性访问与重复性访问
（三）集体访问和个别访问
三、访问的程序与技巧
（一）访问的准备
１、准备访谈计划
准备交谈问题时要注意：
其一，用词要小心，要用谈话对象肯定能听懂的话，避免使用技术术语；
其二，提问的措辞一定不能流露出自己的偏向，不能以自己的好恶影响谈话对象的态度；

   其三，安排好问题的顺序。
2、试谈
3、编制访问的程序表
例１，他（她）这时上学的年龄是否合适？您是否想让他早点上学或晚点上学？
此时开始合适--------------------------------1
最好再早点-----------------------------------2
最好再晚点-----------------------------------3
没有把握，或不知道-----------------------4
例2，如果希望早点或晚点（2或3），你希望在几岁开始上学？
三 岁半以下------------------------------------1
三岁半到四岁----------------------------------2
四岁到四岁半岁 ------------------------------3
四岁半到五岁----------------------------------4
五岁半到六岁----------------------------------5
六岁以上----------------------------------------6
不知道-------------------------------------------7
（二）进入访问
１ 访问者在接近被访问者时，要做到：
（1）进行自我介绍；
（2）说明来访的目的；
（3）告诉被访者他是如何被选出来的；
（4）把随带的过去调查结果的剪报或过去研究发表的概要展示给他看；
（5）利用肯定进见的方式进见。
２、拒绝的理由归纳起来大致有以下几点：
（1）受访者对访问不感兴趣；
（2）受访者认为调查是“愚蠢的”和“没有价值的”；
（3）受访者与访问员语言不通；
（4）受访者现在太忙，不能够或不愿意费时间接受访问；
（5）受访者已接受过其他机构的访问。
３、进入访问阶段最容易出现的问题有：
（1）陌生感，它使双方拘束无言；
（2）调查对象以各种原因拒绝受访，访问者由此产生怯场和不耐烦情绪；
（3）由于调查者与被调查者地位不平等，产生不自然感。
(三)访问的控制
1、提问控制
（1）题目转换
所谓功能性问题，是指在访谈过程中为了对被访问者发生某种作用而提的问题。
  跑题时进行引导性提问的方法有：
归纳法；
提要法 ；
以动作转换话题。
（2）对问题的追问
一个中立的追问包括：

我的更多文章

下载客户端阅读体验更佳

APP专享