关于初中英语写作教学
西安市鄠邑区振华中学
在英语听、说、读、写四项基本技能里，写作是最难掌握和精进的一项；是让大多数学生头痛的作业，也是英语考试中空白最多的题型；英语写作课也常常由于学生词汇量的积累不够、教师的引导不到位、课堂活动设置缺乏实操性而变得举步维艰。尤其对于农村学生而言，由于平时阅读资料的欠缺，学生的语言输入信息量很少，词汇积累不够，导致在写作的时候句短词穷，加之平时对写作的构建框架训练力度的缺乏，考试中学生书面表达拿不到高分形成常态化问题。
王瑛老师的讲座，从理论角度和新课标的要求剖析了英语写作的重要性，分析了我们大多数教师在平时写作课教学中存在的误区，指导我们平时英语写作课应该如何去做，为我们今后的英语写作教学指明了方向，提高了可操作性，让英语写作有章可循。
针对我校学生的实际情况加上我的教学经历，我认为写作课教学可以做好以下几个方面，逐步提高学生的写作水平：
1、培养学生英语写作思维意识
“工欲善其事，必先利其器”，我们想让学生写出好的作品，首先要让他有良好的写作意识，而这个过程必须是经过长期训练得来的。很好的例子便是用英语写日记，要坚持写英语日记，不会的句式或词可以用汉语代替或在词典中查找，最好用上当天课堂老师讲过的词、句去构思日记，可以记录每天发生的趣事、有意思的事、让自己触动颇深的事……每天不要求多写，七八句话基本就可以了。这样长期坚持下去，学生的写作意识就有了，框架构建能力也有了，词汇应用也会越来越熟练，离写好作文也就不远了。
2、扩充英语写作词语的来源
好词佳句从来都是源自文章。因此对所学文章的诵读是
西安市鄠邑区振华中学
在英语听、说、读、写四项基本技能里，写作是最难掌握和精进的一项；是让大多数学生头痛的作业，也是英语考试中空白最多的题型；英语写作课也常常由于学生词汇量的积累不够、教师的引导不到位、课堂活动设置缺乏实操性而变得举步维艰。尤其对于农村学生而言，由于平时阅读资料的欠缺，学生的语言输入信息量很少，词汇积累不够，导致在写作的时候句短词穷，加之平时对写作的构建框架训练力度的缺乏，考试中学生书面表达拿不到高分形成常态化问题。
王瑛老师的讲座，从理论角度和新课标的要求剖析了英语写作的重要性，分析了我们大多数教师在平时写作课教学中存在的误区，指导我们平时英语写作课应该如何去做，为我们今后的英语写作教学指明了方向，提高了可操作性，让英语写作有章可循。
针对我校学生的实际情况加上我的教学经历，我认为写作课教学可以做好以下几个方面，逐步提高学生的写作水平：
1、培养学生英语写作思维意识
“工欲善其事，必先利其器”，我们想让学生写出好的作品，首先要让他有良好的写作意识，而这个过程必须是经过长期训练得来的。很好的例子便是用英语写日记，要坚持写英语日记，不会的句式或词可以用汉语代替或在词典中查找，最好用上当天课堂老师讲过的词、句去构思日记，可以记录每天发生的趣事、有意思的事、让自己触动颇深的事……每天不要求多写，七八句话基本就可以了。这样长期坚持下去，学生的写作意识就有了，框架构建能力也有了，词汇应用也会越来越熟练，离写好作文也就不远了。
2、扩充英语写作词语的来源
好词佳句从来都是源自文章。因此对所学文章的诵读是