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梅花朵朵班　班级文化

2014-10-07 20:45阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/5249008549

班级文化构建
从带的“太阳花班”快毕业时，我就在构思我未来的一年级应该拥有怎样的班级文化，我不希望再在一个学校里出现那么多个相同或是类似的班名，班级文化了。因为自己的名字里有个“梅”字，我个人也是特别喜欢梅文化的，所以，很希望自己的班级也与梅相关，属于我，属于我的班。去焦作的种子研修营时，宋新菊老师的班级叫“小梅花班”，以前带的叫“梅香阁”。我也想如何取一个名来与她的不相同呢？整个暑假我都在思考这个问题，直到与闺密说到这事，她来了一句“叫梅花朵朵吧”。我一听，挺好的呀，真是喜欢，于是便定了下来，我也四处搜集了许多关于梅花的资料，传说 ，特征，花语，象征等，我还找了一个梅花娃娃作为班级的孩子们的代表。在第一次家长会上，我与家长们交流了自己对班级文化的一些想法。
一、为什么取名“梅花朵朵”
梅花，通常在冬季节开放，与兰、竹、菊一起列为四君子，也与松
、竹一起被称为岁寒三友。中华文化有谓“春兰，夏荷，秋菊，冬梅”，梅花凭着耐寒的特性，成为代表冬季的花。在严寒的冬季，百花凋零，只有梅花在冰雪中开放，不畏严寒，迎雪吐艳，傲霜斗雪，凌寒飘香，铁骨冰心。梅花能体现中华民族自强不息、坚韧不拔、艰苦奋斗的精神。
梅花朵朵班　班级文化

二、梅花的其它象征和寓意：
梅花的花语是独立,坚毅，刚强，坚贞，高洁，顽强不屈、凌霜斗雪、高风亮节。
梅，独天下而春，作为传春报喜、吉庆的象征，从古至今一直被中国人视为吉祥之物。
梅具四德，初生为元，是开始之本；开花为亨，意味着通达顺利；结子为利，象征祥和有益；成熟为贞，代表坚定贞洁。
梅开五瓣，象征五福，即快乐、幸福、长寿、顺利与和平。
梅花朵朵班　班级文化

三、班级文化：
班级名称：梅花朵朵
班级口号：梅花朵朵，迎难而上
班级愿景：让每个生命绽放笑容，在教室里开花。
班歌：《梅花》
梅花朵朵班　班级文化

四、班徽和班旗的设计：
当我提出设计班徽后，斌斌的妈妈马上投入到行动中，为我们梅花朵朵班设计了最初的班徽样稿，那是一朵梅花，有风车，象征五彩缤纷的小学生活，很漂亮，色彩特别漂亮。柏羽的爸爸也用心地找朋友，自己也参与其中，为咱们班设计了更具文化韵味的班徽：梅花有五瓣，象征五福，即快乐、幸福、长寿、顺利与和平；有三只手，是老师，孩子，家长的手，一起牵手前行，也表示着咱们梅花朵朵班的孩子互相挽手互助前行；有两颗心，这是班级互助爱心，梅花朵朵班的孩子互助互爱，永远是一家人；绿叶，表示生机勃勃，健康成长，孩子们在教室这个土壤里，定能茁壮成长。里面，也有咱们梅花朵朵班的口号：梅花朵朵，迎难而上！在这个班徽的基础上，柏羽的爸爸还为咱们班设计了班旗，几经修改，才得以订稿，红色的底，金黄色的图案，醒目，喜庆，颇受家长和孩子的喜欢。
梅花朵朵班　班级文化
梅花朵朵班　班级文化
梅花朵朵班　班级文化
梅花朵朵班　班级文化

五、教室文化的设计
有了前面的班级文化的基础，设计教室的文化布置也轻松了许多。我希望我们教室里的孩子和家长，老师都要爱上阅读，于是，我在墙上的柱子和教室门的玻璃上都设计了阅读的名言。教室后面，最大的形象墙处，就设计四个学月的孩子的成长足迹，以后以照片和作品的形式来进行展示。自然也是少不了图书角的，我想设计成为“梅花书屋飘香“，教室侧边的前面，我们需要班级文化的展示和荣誉墙，后面就要小组评价“梅花朵朵开”。希望我们的教室，能真正成为孩子们的乐园，让每一个生命在教室里开花！

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