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《牧场之国》教学记(五年级下册第7单元)

2022-06-13 18:15阅读:
《牧场之国》文笔优美,写了荷兰牧场里的动物多、自由自在、悠然自然,还有宁静的牧场夜晚,这就是真正的荷兰。
作者在文章里不断地写荷兰的动物,写牛,写马,写羊,写猪,写小鸡。把这些写动物的句子放在一起读,一起感受,会发现作者写动物,写法上有不少共同点:如,作者比动物当作人来写,运用了拟人的修辞手法。在作者的笔下,所有的动物都像人一样,有人的动作和表情,作者很会联想,很会描写。作者使用了这样的修辞手法,有动态描写,有静态取景,“动静结合”写出了牧场的动物们生机勃勃,幸福自在。
迁移一下这种写法,你能像作者一样把小动物当作人来写,表现它们或悠闲或自由的状态吗?
我们描写的对象是大家都熟悉的深圳湾的“明星鸟”黑脸琵鹭。
1出示黑脸琵鹭的三张图片,有动有静;学生先观察,然后口述;
2三分钟课堂作文训练:写一写黑脸琵鹭的动静态。
《牧场之国》教学记(五年级下册第7单元)

《牧场之国》教学记(五年级下册第7单元)
《牧场之国》教学记(五年级下册第7单元)
老师写在限定时间内,同步写下水文:今天,我漫步在“深圳湾”畔,见到了这里的“明星鸟”黑脸琵鹭。看得出,它们的性情比较安静。有的在水边悠闲地走着,轻抬起左脚,再缓缓迈出右脚,仿佛它们就是这片海域真正的主人。偶尔有一两只低飞的黑脸琵鹭,它的颈部和腿部都伸得笔直,有节奏地拍打着翅膀,掠过海面,真是一道独特又迷人的风景。你瞧,一只黑脸琵鹭正把黑铲子一样的长喙插进水中,半张着嘴,在浅水里专注地觅食......
孩子们也写出了很生动的“限时作文”,让老师眼前一亮。
《牧场之国》教学记(五年级下册第7单元)
《牧场之国》教学记(五年级下册第7单元)
《牧场之国》教学记(五年级下册第7单元)

课下,将此布置成了孩子们的“写 绘作文”《深圳湾的“明星鸟”黑脸琵鹭》。孩子们在动静结合的字里行间表达着对黑脸琵鹭的赞美之情。
《牧场之国》教学记(五年级下册第7单元)
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《牧场之国》教学记(五年级下册第7单元)

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