一年级数学评价方案

小学一年级数学学习水平评价方案
（2014-2015-1）
数学课程标准指出：“评价的目的是为了全面地了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学；应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。”因此，对学生数学的学习评价，既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们数学思考、情感与态度的形成和发展；既要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程。要让评价成为学生愉快的经历，让学生在评价中产生更强的学习动力，真正实现学生主动、全面的发展，同时也帮助教师进一步改善教学。
评价具体实施方法如下：
一、定量评价
（一）笔试（100分）
1．评价内容：主要考查学生对概念的理解能力、计算能力、操作能力、数学思考、运用知识解决实际问题的能力等。
2．评价方法及标准见提供的期末质量测试卷。
3．评价人员：教师。
（二）口算（5分）
1．评价内容：3分钟口算30题：和在10以内的加法和相应的减法；和在20以内的加法；十加几以及相应的减法。
2. 评价标准:正确率在90%以上为5分, 正确率在80%以上为4分, 正确率在70%以上为3分, 正确率在50%以上为2分, 正确率在30%以上为1分。
3. 评价方法：编制3套试题，学生随机抽取1套测试，未得优者可以再答一套试卷。
4．评价人员：教师。
（三）实践操作（5分）
1．评价内容：
A．我们认识的数：
（a）会用20以内的数描述生活中的事物并会简单交流。
（b）估计具体事物的数量。
B．有趣的拼搭：通过有趣的拼搭等活动初步感知长方体、正方体、圆柱和球的基本特征。
C．能根据物体的用途、形状、颜色或其他标准，对物体进行分类整理。
2．评价标准：
①操作正确、方法科学、程序规范、有创造性。（5分）
②方法科学且有创造性。（4分）
③操作正确，程序规范。（3分）
④操作大致正确，程序大致规范。（3分以下）
3．评价方法：
①在规定时间完成要求的实践活动。
②现场考查实践活