教学内容：仿写儿童诗
教学目标：欣赏儿童诗，体会儿童诗的特点，尝试写作儿童诗。教学重难点： 诗歌语言的表达
教学过程：
一、谈话导入
同学们，今天我们来欣赏并学写儿童诗，你们一定想知道什么是儿童诗吧，今天老师带来了很多儿童诗。
二、欣赏儿童诗
（一） 出示各种儿童诗，指名学生读，体会儿童诗的乐趣。
（二） 学生自由欣赏教室里的儿童诗，并说说哪些诗给自己留下了深刻的印象。
（三） 讨论：你觉得儿童诗最大的特点是什么？
（四）小结：儿童诗就是用诗歌的语言来描绘儿童眼中的世界。小到一块橡皮、一根牛皮筋，大到整个地球、整个宇宙，用儿童的眼光来看，常常会显得与众不同。橡皮可以说是帮助我们纠正错误的老师，牛皮筋是我们欢蹦乱跳的田野，地球是哺育我们人类成长的母亲，宇宙却是我们梦中的天堂。我们如果用儿童诗来描绘我们心中的世界，那是一件多么美妙的事啊！
三、学写儿童诗歌
（一）补充句子
眼 睛
打开窗,
让鲜艳的花瓣吹进来,
让翠绿的树叶飘进来,
让珍贵的鸟儿飞进来,
让轻飘飘的白云靠近来,
让〈 〉的〈 〉进来,
让〈 〉的〈 〉进来,
让〈 〉的〈 〉进来,
让〈 〉的...
教学目标：欣赏儿童诗，体会儿童诗的特点，尝试写作儿童诗。教学重难点： 诗歌语言的表达
教学过程：
一、谈话导入
同学们，今天我们来欣赏并学写儿童诗，你们一定想知道什么是儿童诗吧，今天老师带来了很多儿童诗。
二、欣赏儿童诗
（一） 出示各种儿童诗，指名学生读，体会儿童诗的乐趣。
（二） 学生自由欣赏教室里的儿童诗，并说说哪些诗给自己留下了深刻的印象。
（三） 讨论：你觉得儿童诗最大的特点是什么？
（四）小结：儿童诗就是用诗歌的语言来描绘儿童眼中的世界。小到一块橡皮、一根牛皮筋，大到整个地球、整个宇宙，用儿童的眼光来看，常常会显得与众不同。橡皮可以说是帮助我们纠正错误的老师，牛皮筋是我们欢蹦乱跳的田野，地球是哺育我们人类成长的母亲，宇宙却是我们梦中的天堂。我们如果用儿童诗来描绘我们心中的世界，那是一件多么美妙的事啊！
三、学写儿童诗歌
（一）补充句子
眼 睛
打开窗,
让鲜艳的花瓣吹进来,
让翠绿的树叶飘进来,
让珍贵的鸟儿飞进来,
让轻飘飘的白云靠近来,
让〈 〉的〈 〉进来,
让〈 〉的〈 〉进来,
让〈 〉的〈 〉进来,
让〈 〉的...