《纪昌学射》教学设计
2018-06-04 23:48阅读：
《纪昌学射》教学设计
第一课时
园林三小 王亮
设计理念：
寓言教学的核心是引导学生正确揭示寓意。《纪昌学射》这则寓言内容浅显、人物个性鲜明，寓意深刻。教学中从学生原来已知的寓言故事入手，引导学生整体把握寓言故事的主要内容，抓住文中重点语句，体会人物品质，并通过朗读指导与评价感知人物形象，领悟故事中所阐明的道理。鼓励学生在主动积极地思维活动中大胆质疑，发表独特见解，加深理解和体验，获得思想启迪。以疑促读，以读促思，读中感悟，让学生在自主学习中领悟课文所蕴含的道理。新课标也指出：“应尊重学生在学习过程中的独特体验。”本文是多元理解的好文本，在不脱离主旨——“苦练基本功”的前提下，启发学生多元理解人物的品质。
教学目标：
1、认识２个生字，正确读写“纪昌学射、百发百中”等词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，把握文章主要内容。
3、通过理解有关词句，体会纪昌的坚持不懈、刻苦努力的精神，体会练好基本功及恒心、毅力、名师指点的重要性。
教学重点：
把握课文主要内容，联系上下文，结合重点词句，理解寓言的寓意。
教学难点：
通过理解有关词句，体会纪昌的坚持不懈、刻苦努力的精神，
体会练好基本功及恒心、毅力、名师指点的重要性。
教具准备：PPT课件、学乐云
课时安排：1课时
教学过程：
一、点题设疑，激发兴趣
1、同学们，我们读过《惊弓之鸟》的故事，还记得故事中的更羸吗？他不仅是射箭能手，更有敏锐的观察能力和判断能力。今天咱们就一起来认识两位古代著名的射箭能手。他们是谁呢？课件出示：纪昌学射。谁愿为我们读读故事的题目？是读jì吗？纪在作人名的姓时，读第三声，请再读课题。师板书课题。
2、看到题目，同学们有什么想问的？（学生可能会问纪昌向谁学射箭？为什么学射箭？他是怎样学射箭的？最后学的怎么样了？）
二、初读课文，整体感知
1、用自己喜欢的方式自读课文，出示要求：读准字音，难读的字可以圈出来，把课文读通顺。对于刚才的问题你能解决那些？
2、自学反馈
（1）检查生字词
（2）谁能利用老师给的提示概括一下课文的主要内容？
（课件出示：纪昌向__________学射箭，首先
，等___________，才_________，最后成了一个____________的射箭能手。）
三、品读课文，感悟纪昌苦练精神
1、请同学们默读课文第2自然段，用横线划出飞卫要求的句子，用波浪线划出纪昌练眼力的句子。板书：练眼力
2、课件出示：“你要想学习射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨。”（有请飞卫来为我们读读：）
师：小纪昌们，师傅要我们怎么做？（生说：练眼力）师傅对我们提出要求了吗？（指名答：眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨。）
过渡：纪昌听了师傅的话后怎么练的，我们去他家看一看。谁来读读纪昌练习眼力的句子？
3、课件出示：“纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。”
（1）我们一起来读读这个句子，看看哪个词特别吸引你？（注视）注视是怎样地看呀？（注视就是盯住目标集中注意力地看）那么，你能说几个关于看的词语吗？（远眺、俯视、仰望、环视、窥视等等）
小结：中国的语言文字真是奇妙，同样表示看，就有那么多词语，而纪昌是那么专注地看！
（2）师：文中有一个词用来形容纪昌练眼力后本领达到的程度，请圈出来。（指名回答：相当到家）说“相当到家”是什么意思（换词法：相当厉害，达到很高的标准了）（本领练得非常熟练了）这“相当到家”的本领到底是怎样的呢？
4、课件出示：就是有人用针刺他的眼皮，他的眼睛也不会眨一下。
请同学们有感情朗读（师点明破折号起到了解释说明的作用）。你觉得纪昌是一个怎样的人？
过渡：这就是纪昌，一个有毅力有恒心的人，他的本事已练得“相当到家”了，不仅我们佩服他，纪昌自己也觉得很满意，于是就去见飞卫了，可是飞卫却说……（师出示飞卫说的话，生跟读）
师问：如果你是纪昌，听了这句话后有什么想法？那我们来看看纪昌是怎么做的吧。
5、课件出示：
“纪昌记住了飞卫的话。回到家里，又开始练习起来。他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口。然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。”
（1）、
自读句子，边读边圈出给你印象深刻的词句，再和同桌交流自己的阅读体会。指名说，并朗读。（体会“每天、聚精会神、竟然”等词）
（2）、师：虱子多大？车轮呢？
师：纪昌聚精会神地盯了三年，一千多个日子呀，那只比芝麻还小的虱子──（大得竟然像车轮一样）你觉得这句话作者运用了怎样的描写？（夸张）这样写有什么好处？我们一起再读一遍。
（3）、
如果刚才不眨眼的本事是相当到家的话，那么现在这种能把极小的东西看得相当大的功夫，你还可以用什么样的词来形容？出神入化
6、师问：现在你们知道纪昌这“相当到家”、“出神入化”的本事是怎么练成的吗？
小结：是的，无论是谁，想在某一方面取得成功，就必须进行不懈的努力，这样才能做好。板书：坚持不懈
刻苦努力
四、合作讨论，揭示寓意
1、你看，读到现在，一直在讲纪昌做什么？（练眼力），谁能说说飞卫师傅为什么非让他先练眼力呢？文章只用一句话写拉弓射箭，大都在写练眼力，这练眼力与学射箭有什么关系呢？（因为练好眼力是学好射箭必须具备的基本功。）板书：基本功
2、你们能不能用上这样的句式，跟大家介绍一下你的经验呢？
要想掌握骑车本领，就要___________________________________________
要想掌握操作电脑的本领，就要_____________________________________
3、纪昌按照老师强调的重点去学习射箭，终于成了百发百中的射箭能手，学到这里，谁来说说这篇寓意故事蕴含了一个怎样的道理呢？指名说。
师总结：是的，我们要真正学好一项技能，首先要打好基础，就像造房子要先打好地基一样，并且要有恒心有毅力，才能有出色的成果。相信不久的将来，在我们中间，就会出现很多个“纪昌”、“飞卫”。
看，一则小小的寓言,竟藏着这么多道理。怪不得有人说:寓言是个魔袋,袋子很小,却能从里面取出珍贵的东西。
五、课外作业
１、把《纪昌学射》这个故事绘声绘色地讲给家人听。
２、《纪昌学射》选自《列子》一书，篇篇都闪烁着智慧和哲理，还有我们熟悉的“呆若木
鸡，杞人忧天，愚公移山”等故事也出自这本书，课下大家可以找来读读。
板书设计：
纪昌学射
练眼力（基本功）
坚持不懈 刻苦努力
