水平一（一年级）学生的生理特点
小学生正处于生理发展的积聚期。人的一生有两个生长高峰，一个是从0—3岁，另一个是11—23岁。小学阶段处于6—12岁，刚巧是两个高峰之间的峰谷阶段。这一阶段，孩子的生理发展没有两个高峰期快，它正积聚能量和力量，准备进入第二高峰期。从一定意义上来讲，小学生生理的正常发展，对人的一生有着重大意义，家长应切实关心培育他们。6—7岁孩子的机体与成人相比有许多不同之处，各系统有着不同的生理特点。
1.眼睛和牙齿。
一年级孩子的眼球前后径短，适于远视。但晶状体弹性大，有较强的调节能力，又可以看很近的物体。因此，不要让孩子长时间看书看电视，以免晶状体紧张疲劳，造成近视。7—6岁孩子乳牙开始脱落，恒牙开始萌出。儿童发音期的牙齿一旦出现异常，不但影响咀嚼和发音，而且会因牙齿排列不齐，今后给龋齿和牙周病的发生创造条件，还影响孩子的美观。因此，家长要关心孩子的换牙情况。如到了换牙年龄而乳牙迟迟不脱落，则会妨碍恒牙的正常萌出，可能造成牙齿排列不齐，出现乳牙和恒牙双重排列的状况。此时应带孩子去医院检查，确诊后将滞留的乳牙拔除。在恒牙萌出时，家长应嘱咐孩子不用手去触摸，不用舌头去舔，以免恒牙长歪。
2.大脑和神经。
小学生正处于生理发展的积聚期。人的一生有两个生长高峰，一个是从0—3岁，另一个是11—23岁。小学阶段处于6—12岁，刚巧是两个高峰之间的峰谷阶段。这一阶段，孩子的生理发展没有两个高峰期快，它正积聚能量和力量，准备进入第二高峰期。从一定意义上来讲，小学生生理的正常发展，对人的一生有着重大意义，家长应切实关心培育他们。6—7岁孩子的机体与成人相比有许多不同之处，各系统有着不同的生理特点。
1.眼睛和牙齿。
一年级孩子的眼球前后径短，适于远视。但晶状体弹性大，有较强的调节能力，又可以看很近的物体。因此，不要让孩子长时间看书看电视，以免晶状体紧张疲劳，造成近视。7—6岁孩子乳牙开始脱落，恒牙开始萌出。儿童发音期的牙齿一旦出现异常，不但影响咀嚼和发音，而且会因牙齿排列不齐，今后给龋齿和牙周病的发生创造条件，还影响孩子的美观。因此，家长要关心孩子的换牙情况。如到了换牙年龄而乳牙迟迟不脱落，则会妨碍恒牙的正常萌出，可能造成牙齿排列不齐，出现乳牙和恒牙双重排列的状况。此时应带孩子去医院检查，确诊后将滞留的乳牙拔除。在恒牙萌出时，家长应嘱咐孩子不用手去触摸，不用舌头去舔，以免恒牙长歪。
2.大脑和神经。