二年级奖励币在班级管理工作的实施方案

新的一学期开始，我们改变了以往的小粘贴评比方法，其原因是小粘贴在贴和摘的过程中都是不方便，学生得用专本的一本书或一个本来攒小粘贴，做为老师要在兑换时把相应的小粘贴摘下来才能兑换，四个学月下来粘贴也需要很多钱，所以这学期我们利用奖励币进行评比，其实与小粘贴的方法很相似，只不过奖励币可以再次利用，而且它的样式能吸引孩子，让孩子们很喜欢。那么本学期我们利用这个奖励币的计划如下：
一、平时的教学工作利用奖励币来调控
平时的学习过程中，只要孩子的行为能起到榜样作用的，都会发给相应的分值的奖励币。但是如果违反课堂秩序，不写作业，书写不认真等现象也会相应扣奖励币。
二、平时的教育工作利用奖励币来约束
从早到晚的所有有关教育方面的小事，都与奖励币挂勾。让学生时刻约束自己，表现好有奖励币，表现不好扣奖励币。为了能更好的实施，我们组还把奖惩方法统一的一下，形成了细则。
三、使奖励币成为评优的标准
评优有两方面：
一是每月与学校德育工作同行的七好少年的评比，我们组将把5分卡平时不随便发，如本月是“走好路”的评选，我们将把5分奖励币只发给走好路的同学，当月末时看谁的5分奖励币多谁就评来班级的“走好路”好少年。 第二个月时将又把5分奖励币收回，接着进行下个月的评选。
二是期末评优秀学生、三好学生等。当孩子们的奖励币得到30分时可以到老师处兑换愿望和奖品，这时我们为了有个积累，将在班级大板上为他们贴上一朵花做为一个记录和鼓励。当期末时看班级大板，谁得到的花多，谁将会被评为优秀。
四、为了更好的实施奖励币我们组编排了奖励制度如下：