一、 谈谈矫治青少年不良行为的意义及途径
青少年不良行为与有关行为规范，或者不能良好地适应社会生活，从而给社会、他人和本人造成不良影响或危-害的行为。青少年不良行为的矫治，是指引用多种知识和方法，帮助青少年认识和改正不良行为，发展起社会需要的良好行为过程与活动。 对青少年不良行为的矫治，主要包括下列方面：
1、 认识。正确认识青少年不良行为，是有效地矫治青少年不良行为的前提。
第一，对不良行为有明确的认识。有些行为是表现出来的，如赌-博、偷-窃等。其他是不容易发现的。如敌意、迷恋倾向、说谎等。因此对这些不良的现象的矫治。对社会、他人以及青少年本人的健康成长确有利。
第二、对不良行为有正确的认识。“不良行为”与“犯--罪行为”不同，犯--罪行为是指根据法律定的。不良行为是根据社会公共生活准则和有关行为准则规范来确定。这是社会公认的最基本、最起码、最简单的道德准则。这类准则，有些是不成文的。
第三、青少年本人对其不良行为应当有效矫治活动的关键因素之一。
2、改正。改正不良行为比认识不良行为更困难。许多不良行为的社会性质是十分明显的。改正不良行为需要付出更大的努力或“挂失”。例如明知吸烟损害健康但是许多青少年仍然照吸不误。
3、塑造。塑造青少年的良好行为模式，
青少年不良行为与有关行为规范，或者不能良好地适应社会生活，从而给社会、他人和本人造成不良影响或危-害的行为。青少年不良行为的矫治，是指引用多种知识和方法，帮助青少年认识和改正不良行为，发展起社会需要的良好行为过程与活动。 对青少年不良行为的矫治，主要包括下列方面：
1、 认识。正确认识青少年不良行为，是有效地矫治青少年不良行为的前提。
第一，对不良行为有明确的认识。有些行为是表现出来的，如赌-博、偷-窃等。其他是不容易发现的。如敌意、迷恋倾向、说谎等。因此对这些不良的现象的矫治。对社会、他人以及青少年本人的健康成长确有利。
第二、对不良行为有正确的认识。“不良行为”与“犯--罪行为”不同，犯--罪行为是指根据法律定的。不良行为是根据社会公共生活准则和有关行为准则规范来确定。这是社会公认的最基本、最起码、最简单的道德准则。这类准则，有些是不成文的。
第三、青少年本人对其不良行为应当有效矫治活动的关键因素之一。
2、改正。改正不良行为比认识不良行为更困难。许多不良行为的社会性质是十分明显的。改正不良行为需要付出更大的努力或“挂失”。例如明知吸烟损害健康但是许多青少年仍然照吸不误。
3、塑造。塑造青少年的良好行为模式，