观看吴正宪老师讲授的二年级《搭配》

愉快教学，轻松学习
----------观看吴老师的《搭配》课堂实录有感
官场兴龙小学数学教研组开展一次教研活动：观看了吴老师讲授的二年级数学《搭配》视频，听吴老师的课，真的是一种享受，总体感觉就是特别舒服。我相信所有听课老师都有与我同样的感受。老师听了都很舒服，再加之吴老师亲切的语言，学生能不喜欢上这样的的课吗？
吴老师讲授的《搭配》主要以直观的内容为主，充分利用了教材资源。选取学生熟悉的穿衣、吃饭、上学路线作为学习素材串联起来认识生活中的搭配问题，从中选取“穿衣”问题进行研究，教学内容贴近学生的生活，使学生感受到数学就在我们身边，等待着我们去发现。接下来吴老师把问题抛给了学生，让学生自己搭配穿衣。最后找到正确的答案，充分体现学生的主体地位。
本节课中吴老师最成功的地方在于使搭配“乱”到“全”最后到“序”的处理上，学生自己找，数着数着“乱”了，从众多的搭配方法中筛选，排除错误的方法，即找“全”，怎样找全，必须有“序”，最后上升到表示方法：贴一贴（图）、画一画、连一连、算一算，学生的思维由形象思维上升到抽象思维，没有图示就能进行计算。另外吴老师在课堂接近尾声时，那些“刷”及动作再次调动了学生的情趣，高潮跌宕起伏。
吴老师上课时几乎是每一个学生都发过言，而且更多关注中下等生，让中下等生会了，比如当出现问题时让搭配方法少的先说，读着读着就发现问题，如果读不出问题，再由搭配方法多的说，由上等生带动了下等生。整堂课收了很好的效果。学生的脸上洋溢着喜悦的笑容，收获的喜悦。
我反思我自己的教学行为真的很惭愧，总是抱怨学生基础差，不愿意学习，难道这种局面不是我一手造成的吗？就是因为我的课堂不够精彩，没有吸引学生的地方，学会才不愿意学，长此以往学生都厌学了。我要努力改变我的课堂教学，学习先进老师的经验，争取学生能愿意上我的课，想上我的课。