家有小儿，定力尚不足，马虎且有余。在陪伴他这么久的学习过程中，经常会有记错生字的现象出现。为了帮助他尽快准确地记住这些字宝宝，我可谓是绞尽脑汁。且看我如何与他斗智斗勇——
本学期刚开始就遇到了两个比较相像的生字：鹊和鹃。那一日报听写，陶同学把这两个生字记反了，他懊恼的说：“这两个字简直太像了，我分不清。”妈妈仔细一看，啧！还真的挺像的。怎么办呢？我看着这两个字，眼珠一转计上心来。清清喉咙说：“是呀，这两个字是很像，又都是小鸟，喜鹊和杜鹃。不过虽然都是小鸟，可是他们也有不同的地方。”陶同学眨巴着眼睛问我：“哪里不同了？”我说：“你看过喜鹊窝吧？高高的在树上。”陶同学说：“恩，过年我在奶奶家里看过。”“恩，喜鹊有他的窝，但是杜鹃这个鸟没有自己的窝，她经常偷偷把鸟蛋下在其他鸟的窝里面。”我把这两个字写出来，接着说：“你再仔细看，鹊这个字的左边上半部分是不是像一个树枝搭起来的窝呀？四四方方的。但是这个鹃的上半部分是个口字，是空的，因为杜鹃他没有自己的窝呀，如果下蛋就会掉下去摔碎了哦。”陶同学高兴了：“哈哈，这下我记住了。杜鹃没有窝，所以它上面是空的。”这个字认识的太值了，不仅记住了字，还顺便科普了小知识。妈妈心里美得呀。。。。。。
又一天，新的麻烦来了。末尾的末和未来的未这两个字陶同学又弄混了，怎么办呢？我想呀想。我问他：“你看过小动物的尾巴吗？”他点点头。我说：“尾巴是不是从上到下越来越细的呀？你看这个末尾的末，下横比上横短，这两个横越来越短，就像尾巴越来越细的哦。”陶同学说：“哎呀，我怎么没有想到呀？”哈哈，从那以后这两个字再也没有错过。
复习的时候，一次发现他把历史的史写成了官吏的吏。哎！总是给我找麻烦，我有点生气，没好气地质问他：“你知道历史是用来干嘛的吗？历史是用来给后人研究的，借鉴前人的经验教训的。你把这个史字上面加一道横，就像拿块布把他遮住，你还让我们后人怎么研究呀？”我噼里啪啦的一顿说完。儿子看着我，笑了：“哈哈，老妈，你可真幽默。这个你也想得出来。”哦？这小子夸我幽默，看你这么有眼力劲儿，妈妈就不跟你生气了吧。不过，这个字倒也是被他
本学期刚开始就遇到了两个比较相像的生字：鹊和鹃。那一日报听写，陶同学把这两个生字记反了，他懊恼的说：“这两个字简直太像了，我分不清。”妈妈仔细一看，啧！还真的挺像的。怎么办呢？我看着这两个字，眼珠一转计上心来。清清喉咙说：“是呀，这两个字是很像，又都是小鸟，喜鹊和杜鹃。不过虽然都是小鸟，可是他们也有不同的地方。”陶同学眨巴着眼睛问我：“哪里不同了？”我说：“你看过喜鹊窝吧？高高的在树上。”陶同学说：“恩，过年我在奶奶家里看过。”“恩，喜鹊有他的窝，但是杜鹃这个鸟没有自己的窝，她经常偷偷把鸟蛋下在其他鸟的窝里面。”我把这两个字写出来，接着说：“你再仔细看，鹊这个字的左边上半部分是不是像一个树枝搭起来的窝呀？四四方方的。但是这个鹃的上半部分是个口字，是空的，因为杜鹃他没有自己的窝呀，如果下蛋就会掉下去摔碎了哦。”陶同学高兴了：“哈哈，这下我记住了。杜鹃没有窝，所以它上面是空的。”这个字认识的太值了，不仅记住了字，还顺便科普了小知识。妈妈心里美得呀。。。。。。
又一天，新的麻烦来了。末尾的末和未来的未这两个字陶同学又弄混了，怎么办呢？我想呀想。我问他：“你看过小动物的尾巴吗？”他点点头。我说：“尾巴是不是从上到下越来越细的呀？你看这个末尾的末，下横比上横短，这两个横越来越短，就像尾巴越来越细的哦。”陶同学说：“哎呀，我怎么没有想到呀？”哈哈，从那以后这两个字再也没有错过。
复习的时候，一次发现他把历史的史写成了官吏的吏。哎！总是给我找麻烦，我有点生气，没好气地质问他：“你知道历史是用来干嘛的吗？历史是用来给后人研究的，借鉴前人的经验教训的。你把这个史字上面加一道横，就像拿块布把他遮住，你还让我们后人怎么研究呀？”我噼里啪啦的一顿说完。儿子看着我，笑了：“哈哈，老妈，你可真幽默。这个你也想得出来。”哦？这小子夸我幽默，看你这么有眼力劲儿，妈妈就不跟你生气了吧。不过，这个字倒也是被他