《歌唱二小放牛郎》教学案例分析
开发区龙腾中心小学
《歌唱二小放牛郎》是北师大版二年级下册十二单元第一课，是一首歌词。歌词颂扬了抗日小英雄王二小为了掩护八路军后方机关和数千老乡，把敌人领进埋伏圈，自己英勇牺牲的壮举。由于课文内容与学生的生活实际有一定距离，要使学生真切感知、深入领悟王二小机智勇敢地跟敌人作斗争的精神，必须通过听唱、观察、朗读、想象等手段，把学生带进一个悲壮的感情世界，在多种感官的活动过程中，了解二小的事迹，感知英雄的品质，懂得我们今天的幸福生活来之不易，是无数像二小一样的英雄用鲜血和生命换来的。我们应该珍惜今天的生活。
教学片段
师：人们要歌唱王二小，那他究竟是个怎样的孩子呢？请大家认真读文。
生：小组学习。
生：王二小是个很勇敢的孩子。
师：你们从哪看出来的？
生：敌人快要走到山口，昏头昏脑地迷失了方向。抓住了二小叫他带路。他假装顺从，机智勇敢。
师：说得好，读得很有感情。
师：敌人要二小带他们去哪里？去干什么？
生：到山沟去扫荡。
你从哪知道的？
生2：我从第二节知道的。敌人要到山沟里去“扫荡”。那里潜伏着后方机关，还隐藏着几千个老乡。
师：想象一下敌人见到王二小会怎么说？
生：敌人说：“小孩，带我们到山沟里去找老乡。”
师：二小会怎么说？
生：二小会说：“好，我带你们去。”
师：敌人叫干什么就干什么，这就是
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《歌唱二小放牛郎》是北师大版二年级下册十二单元第一课，是一首歌词。歌词颂扬了抗日小英雄王二小为了掩护八路军后方机关和数千老乡，把敌人领进埋伏圈，自己英勇牺牲的壮举。由于课文内容与学生的生活实际有一定距离，要使学生真切感知、深入领悟王二小机智勇敢地跟敌人作斗争的精神，必须通过听唱、观察、朗读、想象等手段，把学生带进一个悲壮的感情世界，在多种感官的活动过程中，了解二小的事迹，感知英雄的品质，懂得我们今天的幸福生活来之不易，是无数像二小一样的英雄用鲜血和生命换来的。我们应该珍惜今天的生活。
教学片段
师：人们要歌唱王二小，那他究竟是个怎样的孩子呢？请大家认真读文。
生：小组学习。
生：王二小是个很勇敢的孩子。
师：你们从哪看出来的？
生：敌人快要走到山口，昏头昏脑地迷失了方向。抓住了二小叫他带路。他假装顺从，机智勇敢。
师：说得好，读得很有感情。
师：敌人要二小带他们去哪里？去干什么？
生：到山沟去扫荡。
你从哪知道的？
生2：我从第二节知道的。敌人要到山沟里去“扫荡”。那里潜伏着后方机关，还隐藏着几千个老乡。
师：想象一下敌人见到王二小会怎么说？
生：敌人说：“小孩，带我们到山沟里去找老乡。”
师：二小会怎么说？
生：二小会说：“好，我带你们去。”
师：敌人叫干什么就干什么，这就是