琳达·达林·哈蒙德（Linda Darling
Hammond）
斯坦福大学教育学院代表性学者！也是该学院在教育领域影响力最大的学者
琳达·哈蒙德是美国斯坦福大学教育学院的查尔斯·杜科蒙教育教授(C Charles E. Ducommun Professor of Education)，国家教学和美国未来委员会执行主任，是当今美国最有影响的一位教育政策制定者和教育改革者之一，在教师教育、学校变革、学习科学等领域享有盛誉。
出版过超过25本书和500多篇论文，研究领域为学校重组、教育教育和教育公平，也是奥巴马总统竞选时期的教育顾问，是美国教育研究协会的主席，国家教学专业标准委员会成员，学术影响力高居美国教育学者前三名。
1951年，琳达·哈蒙德出生于俄亥俄州的克利夫兰市，1973年，以优等生本科毕业于耶鲁大学，1978年也是在耶鲁大学获得教育博士。
1989-1998年，琳达·哈蒙德是哥伦比亚大学师范学院教育学教授。
1998年开始在斯坦福大学任教。
琳达·哈蒙德一直致力于重新建设学校，作为美国州际新教师评估和支持联盟（INTASC）模范标准委员会主席，她领导了为初任教师制定许可标准的工作。作为纽约州课程与评估委员会主席，她负责参与了20世纪90年代初期制定国家学习标准、课程框架和评估的全过程。
从1994年到2001年琳达·哈蒙德担任全国教学与美国未来委员会” (NCTAF)的执行主任，由时任州长James B. Hunt担任主席这是一个专门小组，致力于全州范围内的教学质量问题，通过教学和学校教育的政策的变化来改变教育质量。
在她
琳达·哈蒙德是美国斯坦福大学教育学院的查尔斯·杜科蒙教育教授(C Charles E. Ducommun Professor of Education)，国家教学和美国未来委员会执行主任，是当今美国最有影响的一位教育政策制定者和教育改革者之一，在教师教育、学校变革、学习科学等领域享有盛誉。
出版过超过25本书和500多篇论文，研究领域为学校重组、教育教育和教育公平，也是奥巴马总统竞选时期的教育顾问，是美国教育研究协会的主席，国家教学专业标准委员会成员，学术影响力高居美国教育学者前三名。
1951年，琳达·哈蒙德出生于俄亥俄州的克利夫兰市，1973年，以优等生本科毕业于耶鲁大学，1978年也是在耶鲁大学获得教育博士。
1989-1998年，琳达·哈蒙德是哥伦比亚大学师范学院教育学教授。
1998年开始在斯坦福大学任教。
琳达·哈蒙德一直致力于重新建设学校，作为美国州际新教师评估和支持联盟（INTASC）模范标准委员会主席，她领导了为初任教师制定许可标准的工作。作为纽约州课程与评估委员会主席，她负责参与了20世纪90年代初期制定国家学习标准、课程框架和评估的全过程。
从1994年到2001年琳达·哈蒙德担任全国教学与美国未来委员会” (NCTAF)的执行主任，由时任州长James B. Hunt担任主席这是一个专门小组，致力于全州范围内的教学质量问题，通过教学和学校教育的政策的变化来改变教育质量。
在她