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《放屁的苍蝇》（手把手教你做图画书读书会03）

2021-01-28 21:51阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/5342556695

绘本：《放屁的苍蝇》
适龄： 3-5岁
目标： 1、知识：能通过故事理解“多米诺骨牌效应 ”概念
2、技能：根据细节预测下文内容；能运用多米诺骨牌创设一个有趣的故事
3、情感与态度：懂得事无大小的道理，防患于未然


【暖场】歌曲：放屁屁儿歌_好看视频 https://haokan.baidu.com/v?pd=wisenatural&vid=16383135238458495538

（领读者指导：幼年的孩子对屎屁尿有着莫名的强烈的喜爱，他们喜爱谈论这种带有成人禁忌意味的话题。当这首儿歌响起时，你就等着看孩子们的兴奋吧。）


【开场白】小朋友们，大家好！我是爱读绘本的思远妈妈。今天，我想和你一起读这本书：
《放屁的苍蝇》（手把手教你做图画书读书会03）
【Part1】封面阅读
大声读出标题：放屁的苍蝇
说来听听：1、观察封面和封底，你看到了什么？尽可能用长句子描述。
——我看见了一只苍蝇。
——我看见了一只苍蝇放了一个很大的屁。
——我看见了一只苍蝇放了一个很大很臭的屁 。
——我看见了很多棵黄色的花。
——我看见了蓝天白云。
2、如果是你放了一个又大又臭的屁之后，会发生什么呢？

——班里的同学都会捂着鼻子说：好臭好臭，谁放屁了？
——我会装作跟我无关，跟大家一样说：好臭好臭，谁放屁了？
——大家都在你看我我看你，靠近窗户的会赶紧开窗户。 ——有同学直接跑出了教室。
——也许有人会被臭晕过去了。
哈哈，是的呢，一个臭屁放出去了，可不是白放的。那么，这只苍蝇的臭屁会引发哪些事情呢？
（领读者指导：大声读出标题是为了快速吸引小读者：说屁？太搞笑了吧。封面的线条图形非常简单，但又准确地体现了苍蝇放屁的威力。问题结合孩子们的生活也与绘本故事高相关，能让孩子有话可说，也为理解故事发展做了有效的铺垫。）
【Part2】环衬阅读 《放屁的苍蝇》（手把手教你做图画书读书会03）
说来听听：1、和封面相比，环衬有哪些不同？
——屁还很小
2、所以，这个环衬的内容是故事的开始还是故事的结尾？
——是开始。因为这是放在了开头，屁很小，是刚开始放屁。
——是结尾。屁很小，因为屁气都散了。
（领读者指导：环衬一定与故事内容的某个方面有关，这个环衬是作为开始存在的，不是封面的简单复制，而是告诉小读者们：苍蝇开始放屁了，它也很想忍住的，可是，忍不住啊……）

【Part3】正文阅读
《放屁的苍蝇》（手把手教你做图画书读书会03） 朗读：苍蝇对着蝴蝶，放了一个屁：噗——。
（领读者指导：这一句读的时候可以漫不经心，与内容形成一种反差，拟声词不要太夸张，但可以很悠长，与画面形成一致。让孩子们充分笑一下。）
说来听听：1、屁，是无形无色的。怎么用画画出来呢？通过这个画，你感觉到这是个怎样的屁？
—— 很多圆圈。这个屁是个很大的屁。
——圆圈很长。这是一个响屁。
——灰色的，黑色的屁。这个屁也很臭。
2、根据画面内容，你猜接下来会发生什么？
——蝴蝶被屁熏跑了。
——花儿被屁熏死了。
——苍蝇不好意思地飞走了。
——苍蝇没忍住，又放了几个臭屁。
（领读者指导：绘本图画的特点之一即表意，用各种造型的艺术性表达出丰富合理的意思，从而带给孩子们阅读的丰富体验。观察——联想和想象——表达，阅读绘本是这样环环相扣的。）

《放屁的苍蝇》（手把手教你做图画书读书会03） 朗读：蝴蝶很生气，迅速飞走了。扑棱扑啦。扑棱扑啦。扑棱扑啦。
（领读者指导：三句“扑棱扑啦”要有间隔地读，为提问做铺垫。）
说来听听：1、画面上蝴蝶发生了哪些变化？
—— 蝴蝶变大了。
——蝴蝶转过了身
——蝴蝶的翅膀张开了。
2、蝴蝶成了画面的主体，它的神态和动作像极了被臭屁熏到的我们。蝴蝶避之不及，它飞走了。“扑棱扑啦”是蝴蝶扑打翅膀的声音，看画面上，为什么这三次声音要放到不同的位置？
——从低往高飞啊。
——从右往左飞啊。
3、蝴蝶飞了，根据图片内容，猜猜下一页的主体会是谁？
（领读者指导：绘本共读的过程是不断结合图片丰富孩子词语概念的过程。通过对第一个问题的思考，就能感知到“主体”这个词的含义。这个词日常生活中不多用，但是在书面体表述中很好用。第三个问题就是对这个词语的运用。绘本共读让抽象概念理解由难而易，也不断丰富着阅读的技巧。）

《放屁的苍蝇》（手把手教你做图画书读书会03） 朗读：一望无际的大草原上，小黄花摇摇晃晃。叮咚。
（领读者指导：“叮咚”要和前句间隔较远地读，为提问做铺垫。）
说来听听：1、哈哈，如你所猜，这一张图的主体是“黄花”。蝴蝶飞走了，翅膀扇起了风，风儿晃动了黄花。仔细看图，静态的画面怎么表现花在摇晃呢？
—— 花儿不是笔直的。
——花朵东摇西摆。
——画上有几笔黑色的线，表示摇摆的痕迹。像钟摆一样。
2、绘本不仅能看，还能听。苍蝇噗的一声放了个屁，蝴蝶扑棱扑啦拍打着翅膀飞走了，那么，这幅画中的“叮咚”？
——从低往高飞啊。
——从右往左飞啊。
（领读者指导：绘本共读的过程是不断结合图片丰富孩子词语概念的过程。通过对第一个问题的思考，就能感知到“主体”这个词的含义。这个词日常生活中不多用，但是在书面体表述中很好用。绘本共读让抽象概念理解由难而易。）

《放屁的苍蝇》（手把手教你做图画书读书会03） 朗读：花朵上的露珠，滚落下来。啪嗒。 （领读者指导：“啪嗒”要读得干净清脆。）
说来听听：1、原来，“叮咚”是水珠晃动的声音，那么，“啪嗒”这一声呢？
—— 水滴掉落到地上的声音。
——砸到东西的声音。
——打到物体的声音。
2、 猜一猜，啪嗒，这一滴水珠砸到了什么物体上面了，才能让故事继续讲下去呢？
——砸到地上了，砸出一个洞了。
——砸到蚂蚁身上了。
——砸到一个人的头上了。
——砸到青蛙头上啦。
……

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