讲解幼儿数学逻辑思维培养的方法之前，小编也说一下中美的初等数学教育的对比。很多人都觉得美国的初等数学难度不如中国的，他们初中的题目，我们小学就会做了。但是经过高等教育以后，美国的科技人才，尖端人才却更多一些。这就说明了，美国初等数学教育并不是真正的弱，而是因为他们把重心放在了儿童数学逻辑思维培养上。
所以，在国内，家长们首先要纠正一个错误的观念，不要认为孩子数数比较厉害，会做的算术题比较多就是数学学好了。而是要正视幼儿数学逻辑的培养，这个过程或许较为缓慢，或许不能很快反映在卷面分数上，但是，如果有了好的数学逻辑思维能力，可以让孩子今后的学习更为出色。这也就是所谓的厚积薄发。
其次，家长们可以通过配对练习，大小排列，或者是分类练习等培养孩子对数学的感知能力，可以不直接教数数，但是要让他们有最基本的数学逻辑思维。比如说在配对训练时，孩子就能知道物体之间的相同之处和不同之处，这就是观察和比较的初步学习。
再次，进行幼儿数学逻辑培养时，也要注意不要单纯性地让孩子围绕着数字转。比如，在做加减题目时，不能只是告诉孩子数字之间的加减，而是应该多多举例子。比如说3+5=8的练习，可以跟孩子说，书桌上本来有三本书，我又拿来了五本过来，这样，书桌上一共会有几本书呢?诸如此类的练习都可以放在纯数字练习之前。先让孩子明白数字在生活中的用处，然后再用题目测试的方法来教学。
最后，幼儿数学逻辑培养应该以游戏为主。许多的教育学家都推崇用游戏的方式教育幼儿，因为幼儿对这个世界充满了好奇和探索心。这一时期他们的思维发展非常快，想象力更是丰富。因此，家长应该顺应其天性，采用游戏的培养方式，通过这种自由的形式，家长们往往也能发现孩子远比自己所想象的更聪明。也许他们不知道8+6等于几，但是却能很好地完成各种比这更难的趣味性题目。
幼儿数学培训 http://www.happymath.org/
其他相关资讯：http://www.happymath.org/discover/tips/tips-832
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其次，家长们可以通过配对练习，大小排列，或者是分类练习等培养孩子对数学的感知能力，可以不直接教数数，但是要让他们有最基本的数学逻辑思维。比如说在配对训练时，孩子就能知道物体之间的相同之处和不同之处，这就是观察和比较的初步学习。
再次，进行幼儿数学逻辑培养时，也要注意不要单纯性地让孩子围绕着数字转。比如，在做加减题目时，不能只是告诉孩子数字之间的加减，而是应该多多举例子。比如说3+5=8的练习，可以跟孩子说，书桌上本来有三本书，我又拿来了五本过来，这样，书桌上一共会有几本书呢?诸如此类的练习都可以放在纯数字练习之前。先让孩子明白数字在生活中的用处，然后再用题目测试的方法来教学。
最后，幼儿数学逻辑培养应该以游戏为主。许多的教育学家都推崇用游戏的方式教育幼儿，因为幼儿对这个世界充满了好奇和探索心。这一时期他们的思维发展非常快，想象力更是丰富。因此，家长应该顺应其天性，采用游戏的培养方式，通过这种自由的形式，家长们往往也能发现孩子远比自己所想象的更聪明。也许他们不知道8+6等于几，但是却能很好地完成各种比这更难的趣味性题目。
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