| 班级 |
三（1） |
教师 |
杨颖超 |
日期 |
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| 问 题 |
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新浪博客
过 程 |
师：这是什么？ 生：粉笔 师：你想说些什么？ 生：粉笔是白色的 生：粉笔是圆柱形的 生：粉笔是粗壮的 生：粉笔是用来写字的 生：粉笔是短的 生：粉笔是硬的 生：粉笔是上面细下面粗的 生：粉笔是又短又粗的 生：粉笔像天上的白云，又像白雪 师：刚刚我们说了粉笔的颜色、形状，除了这些，你还能想到什么？ 生：老师，我见过上下一样粗的粉笔 师：了不起，我们又长了见识。还有吗？ 生：我想到了要好好学习 师：为什么？ 生：因为老师用粉笔写字 师：你再仔细观察，还能想到什么？ |
生：粉笔是从哪儿来的？ 生：粉笔是什么做的？ 生：是面粉做的 大家都笑了 师：粉笔到底是什么做的，我们可以去查一查。如果你有一根粉笔，你想干什么？ 生：做游戏 师：做什么游戏？ 生：略 师：还想干什么？ 生：做实验？ 师：做什么实验？ 生：打碎 师：打碎干什么？ 生：路上有谁需要我可以给他一些 师：恩，这个主意有创意。还想干什么？（我拿起了水瓶） 生：我想把它放到水里 师：那我们一起来试试。猜猜会有什么事情发生？ 生：。。。。。。 |
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感 受 |
有了以前的谈话训练，学生不但敢说，也逐渐会说了。开始我们的内容天马行空。后来从谈话中，彼此激发灵感。在这个过程中，我一直被他们的想象力和创造力感染着。学生们这次思维训练中，认识事物由外表认识到组成，到用途。思维的深度逐步在提高。说实话，不仅仅是学生，我都很期待每天都会有这样的活动。 |
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