平行四边形的认识
教学内容：青岛版小学数学四年级下册41页信息窗3第1课时
教学目标：
1．经历从具体物体中抽象出平行四边形的过程。通过观察、操作，认识平行四边形，感知平行四边形的特征。
2. 在观察、操作、验证等学习活动中，探索平行四边形的特征，提高初步推理能力，发展空间观念。
3．能够自觉运用平行四边形的知识就诶就生活中的简单问题，体验平行四边形知识与日常生活的密切联系，体会学数学、用数学的乐趣，发展学生的应用意识和创新意识。
教学重、难点：
教学重点：认识平行四边形。
教学难点：研究平行四边形的特征的方法，发展学生的空间观念。
教学过程：
一、第一循环
(一）学
![平行四边形的认识]( "平行四边形的认识")
谈话：同学们，巧手小工匠的评选活动继续进行着。小红用木条做了一个漂亮的衣架。课件出示课本40页信息窗1主题图：
认真观察情境图，图中衣架的形状像我们认识的什么图形？（平行四边形）（板书：平行四边形）。它有哪些特征呢 ？自学课本40页内容
教学内容：青岛版小学数学四年级下册41页信息窗3第1课时
教学目标：
1．经历从具体物体中抽象出平行四边形的过程。通过观察、操作，认识平行四边形，感知平行四边形的特征。
2. 在观察、操作、验证等学习活动中，探索平行四边形的特征，提高初步推理能力，发展空间观念。
3．能够自觉运用平行四边形的知识就诶就生活中的简单问题，体验平行四边形知识与日常生活的密切联系，体会学数学、用数学的乐趣，发展学生的应用意识和创新意识。
教学重、难点：
教学重点：认识平行四边形。
教学难点：研究平行四边形的特征的方法，发展学生的空间观念。
教学过程：
一、第一循环
(一）学
认真观察情境图，图中衣架的形状像我们认识的什么图形？（平行四边形）（板书：平行四边形）。它有哪些特征呢 ？自学课本40页内容