我当老师的那个年代

2022-07-05 09:51阅读：

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9月10日是教师节，回忆我曾14年的教师生涯，历历在目如在昨天。
我是在内蒙古下乡第四个年头即1971年底，被公社领导相中直接点名，调到公社小学当老师的，当时还有段临危受命的故事，因涉及到学校的内部人和事，在这里就不再表述了。
我下乡前是个初中毕业生，而且在那个讲究家庭出身的年代，我这个不属于“红五类”出身的子女，做梦都没想到过这辈子会当上老师，那年我20岁。
我刚到学校的时候心情极其忐忑不安，不知从何做起。然而，进入角色的程序很简单：从大队放羊人到到公社学校当老师，只听了老教师的两节课，就走马上任，给学生上课了。
那时小学实行五年制教育，全校蒙、汉班学生总数不到100人，全校教职员工才十几人。因生源不足，所以不是每个年级都有，学校每隔一年才招生一次，所有的班级几乎都有姐妹、兄弟在同一个班里就读的现象。而且同一班级学生年龄参差不齐，小到六七岁，大到十几岁，蒙文班的学生年龄更加偏大，几乎和我的年龄相差无几，但这在边远的牧区一切都非常正常。因各个大队距离公社很远，交通不便，所以大队牧民的孩子几乎都在公社学校集中住宿，蒙文班的老师肩负了照顾自己孩子般的父母责任。我们教学分蒙文班和汉文班，各班学生人数不等，少则十几人，多则二十几人。一般来讲，汉文班的孩子多数因家住在公社所在地，入学率较高；蒙文班的学生家住在各个大队，入学率相对就少得多，尤其是高年级学生临毕业时往往只有不到十人了。因为草原的孩子

十几岁就能在家里充当壮劳力，中途退学回家放牧也是正常现象。
那时，师资缺乏的边缘牧区的小学老师都是跟班教学。所谓跟班制，就是从一年级开始跟班，所有的语文、数学、音乐、体育等科目，都由班主任一人承包教学，没有专科老师。我是汉文班老师，所有科目教学都由自己担当起来真有困难。说起来真惭愧，我五音不全，像音乐之类的课程经常是给学生放了羊，当作补课的时间了。从1971年开始到1981年，我在白音图嘎公社小学工作了10年，从一年级开始带到五年级毕业，送走了五年制教育两届毕业班的学生。
那个时期，教育方式几乎都是自己摸索的，虽有简单的教学大纲，但没有模式遵循，各个老师自成一体的教学方式是普遍现象，学校内经常搞巡回互相听课，但我感觉所有老师的教学水平真的很有限。那时小学五年制的教学课本很薄，又没有什么参考资料，我就在每年回京探亲时，从北京各个书店购买资料书和课外辅导材料等补充不足，还专程上门向我曾经的小学老师请教教学方法。在教学中，自己根据实际情况制订教案，坚持先备好课再上课，教学方法也尽量灵活多样，促使学生的学习自觉性有所提高，把小学基础知识打好。
那些年，学校的少先队活动、学生每日的集体操、组织学校的运动会、小宣传队等活动搞得有声有色的，我付出了很大努力，也在实践中得到了锻炼。
那时的师生感情很朴实，学生家长对老师们也如同亲人。每到周末许多大队的家长接学生回家时，都热情邀请我们单身老师一起回大队浩特过周末，像待宾客一样招待我们。有的牧民家长让学生在返校时给我们带来奶食和奶酒。那时，我与学生们年龄相差不多，对学生也如同对待自己的弟妹一样。遇到学生中有家庭经济困难的，我就尽力帮助他们解决学费和书本费等问题。虽然自己每月的工资才30元，但日子过得也是有滋有味的。现在我的学生在全国各地都有，能联系上的学生会经常打电话问候，特别是学生们成立了师生微信群后，联系更加频繁与密切了，时常以微信方式表达他们的各种祝福，这让我感觉挺有成就感的，也特别怀念当老师的那一段日子。
我在当老师时期入的党，介绍人之一是后来担任公社副书记的孟和吉雅。我俩的单身宿舍只隔一个纸墙壁，相处了10年，是形影不离的好朋友。孟老师为人正直热情，工作严谨，爱好文艺，继承了蒙古民族吹、拉、弹、唱的才华，把小学宣传队搞得十分活跃。我是个乐盲，既不识谱，又不会乐器，唱歌还走调。是孟老师手把手地教我学会了弹风琴和一些乐器，后来与他共同承担了学校宣传队的乐器伴奏。为了与他做好配合，我靠着死记硬背的方法把演奏的那几只曲子背会了，但演奏的结果经常是，一支曲子的前奏还是那么回事，后边节奏一快就乱了。好在观众与家长的注意力都在参加表演的孩子们身上，我弹的再乱也没人注意。我对乐器属于真正的滥竽充数，现在回想起来很可笑，但那时边疆地区专业老师资源匮乏也是实际情况。因宣传队都是小学生表演，又是公社所在地唯一的娱乐项目，所以很受家长们的欢迎。我们当老师的也很有人缘，很受到家长们的尊敬。几十年过去了，从学校出来后再没动过乐器，我学的那点乐器知识早就还给老师了。
那些年，我所担任的汉文班中还有许多从盟、旗下放到公社干部的孩子和在公社工作的知青孩子，家长与我沟通中都反映孩子的学习进步大，很喜欢管理严格的老师。许多学生后来陆续考上了中学、大学、研究生、有的还当上了大学教授，但她们仍然念念不忘我这个启蒙老师。我经常想念曾在教育界一起工作过的老师和同事：郝焕山、王庆、乌日娜、萨如拉、宗志林、白音布和、道尔吉、高选民等等老同事。
在公社任教的10年里，我年年被评为优秀教师和优秀大队辅导员，还当选了公社团委副书记和公社直属持枪民兵连副指导员，这成为我那个时期的阅历。
1981年4月，我被调到旗教育局教研室工作。在教育局工作的4年中，我学到了很多各个方面的知识，填补了自己各个方面知识的不足，自身素质得到了提高。1984年，我被调到旗党、政机关工作，自始离开了教育界。但14年的教师生涯，我在各个方面得到了很大的锻炼，也为后来在党、政机关工作打下了良好的基础。
1991年底调回北京一家大企业工作，那年我41岁。在企业的十几年工作中被聘为政工师，先后担任党委秘书、党委办主任、海通管理公司书记、机关科室书记、离退休管理中心主任等职，被煤炭报聘为特约记者，还取得了高等学府企业管理专业的文凭。这一切得力于我在草原上的经历与老师生涯。
调回北京工作后，我曾四次回到下乡的白音图嘎公社去探望，但遗憾的是学校已经不存在了。2014年7月，学校的遗址只剩下残墙断壁，再往后竟成为了一片荒地。那次我拍的白音图嘎学校几张土屋的残墙断壁旧址照片，成为了永远的纪念和回忆。
2017年，我的学生成立了个师生微信群，绝大多数同学先后联系上入群了，见到如今学生们的照片，我的心情真是激动，当年流着鼻涕的孩子们如今都当上爷爷奶奶了，看着他们脸上洋溢的幸福，我感到自己真的老了。
2018年7月，我趁纪念知青下乡50周年之机，回到曾下乡的阿巴嘎旗、白音图嘎公社和新宝力格大队。在锡林浩特、阿巴嘎旗、白音图嘎公社与我40年未见的学生们相聚在一起，师生情谊深重，无比热情，真让我感受到快乐与自豪！
每当回忆起在草原下乡和当老师的那段不平凡的生活经历，我都无比感慨。我感谢草原人的宽容和大度，让我这个出身非红五类的子女在那个特殊年代有了容身之地，得到了信任和尊重，先后入团、入党、培养成为了国家干部，并成家立业。
草原是我生活工作24年的第二故乡，是我忘不掉的牵挂，在教师节的特殊日子里，衷心祝福我的同事和学生们一切都好，家家生活都平安幸福！有生之年，我期待着再去草原看望！

我与王庆老师在欢送汉文5年级毕业班时合影。
这是我送走的第二个毕业班学生.拍摄于1980年夏天。

在大风沙的草原空地上，曾经与班级孩子们的合影。
拍摄于1974年前后。

73年,小学校的宣传队在演出后老师与学生的合影
(我在左后一,穿蒙古袍的;右侧一是孟和吉雅。)

在白音图嘎公社学校与蒙汉班学生干部的合影照片，中间左边的是本人，右边的是孟和吉雅。

我和孟老师与两个汉文班的学生班长合影.

我是学校大队辅导员，与蒙文班五年级的学生干部合影，

全校老师与汉文毕业班留影

我与本班的孩子们.

2014年我返回草原时拍摄的公社学校遗址。从1971年12月到1981年四月，我在白音图嘎公社学校工作过整整10年，那是我青春时代生活和工作的地方。
2014年7月，曾经学校的教室早已经全部破烂不堪，庆幸的是学校的遗址当时还在。
右边把边的房屋就是我在公社时的教师家属房,两个儿子就是在这里出生的.
下面为2018年7月返回内蒙古时期，与学生相聚的部分合影照片。

锡林浩特师生聚会。2018年7月我重回草原，学生们在我刚到锡林浩特的时候就安排了聚会。这是我任教时期的最小的一个班级学生，从各地赶来的八名学生在饭店等候，师生欢聚一堂。

小学毕业才十几岁的孩子如今都是爷爷奶奶的级别了，2018年她们年龄最小的53岁，最大的55岁。而我早已经成为近70岁的老翁！感叹不已。
聚会中，师生游览了锡林浩特市的植物园，并在“第二故乡”知青碑前合影留念。午宴，学生们用传统正宗的内蒙古“涮羊肉”招待了我这个让他们念念不忘的小学老师。

2018-7-14日，在下乡的白音图嘎公社见到了学生范勤、香花、常尚举并合影留念

在那达慕的蒙古包里，蒙文班学生乌日娜带着同班同学阿登格勒来看望我，有五十年没有见面，相见喜出望外。 2018年在那达慕大会上，见到了学生刘广英、常尚万，并与她们合影留念。

2018年7月16日阿旗师生聚会。餐桌上摆上了具有蒙古风味的各样美食，师生欢聚一堂，回忆往事，谈笑风生，并争先恐后地合影留念。

学生们邀请我共同游览了阿旗湿地公园与三角地。
如今我下乡的阿巴嘎旗建筑得如此美丽，让我刮目相看，特别与我的学生在一起感到非常幸福。

与学生相聚的午宴。学生们让我品尝蒙古涮羊肉。师生情谊永远难忘，他们既是我的学生，也是我在内蒙古的朋友，也是我一生的牵挂。

2018-7-17与高年级学生聚会。我虽然没有当过她们的班主任，但学校的教学中许多课程是交叉的，学生对所有的老师都非常尊重。她们曾是学校的学生，后来有的又成为我工作中的同事。7月17日上午，几个学生冒着大雨汇集在酒楼，午宴后，师生共同来到了别力古台文化园拍照留念。
十四年的教育生涯让我一辈子得益匪浅，无怨无悔！

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