1332期（出版日期2022-6-28）
2022-06-22 15:03阅读：
找寻《定风波》中的理趣
杨莲
方春生
理趣，即包涵在诗文艺术形象中的哲理， 能引起读者对人生的哲学思考。
《定风波》一词，蕴含丰富的理趣，让人们在欣赏词作的同时亦领悟到要宽容、豁达的魅力
。
苏轼因“乌台诗案”被贬黄州。他偏居荒郊野外，躬耕自娱自乐。这年春，诗人来到黄冈东南三十里的新购田地，归途中却意外邂逅一场来去匆匆的春雨。于是，这一场忽然而至的风雨，激发出了苏轼的身世之感。他借眼前经历写胸中怀抱，本词真切抒发了他对人生的透彻领悟。
沙湖道中，狂风暴雨“穿林打叶”，汹涌澎湃；“料峭春风”迎头而来，寒冷袭人；“山头斜照”，落日余辉，映衬山河：这些自然意象的组合是真实的，因为它再现了自然界的瞬息阴晴变化；同时，它也是具有象征性的，折射出词人对社会风雨的挑战。年少时，因才华名动京师；因上书谈论新法的弊病，他只能请求出京任职，被授为杭州通判，后调往密州（山东诸城）任知州，又徙知徐州；任湖州知州时，《湖州谢表》引发“乌台诗案”，新党们非要置苏轼于死地不可，下狱一百零三日，险遭杀身之祸。被贬黄州担任黄州团练副使一职，并无实权，经此一役，苏轼已变得心灰意冷。但苏轼最终没有沉沦，黄州之居成了苏轼熔炼人生的“八卦炉”，在政治上的沉浮使苏轼明悟人生顺逆、荣辱、不可捉摸，从而产生出一种穷达不困于心的洒脱。
“同行皆狼狈”，而“余独不觉”。行路时遇到的一阵雨，其他人狼狈不堪，苏轼却独不改其度。“莫听”，点明外物不足萦怀之意；“何妨”，用反问的语气表示些许
风吹雨打而已，并不妨碍我要悠然漫步的从容；“谁怕”，显示词人面对风雨的不怕；“任”，任凭，显示词人面对选择的无悔。四个词语，是作者面对风雨时平静悠闲心态的真实写照。
于是，我们看到，苏轼拄着竹杖，穿着芒鞋，于一蓑烟雨中高声吟咏长啸，于高低不平的山道缓缓而行，坦然面对人生风雨。我们还看到，苏轼披着蓑衣，挺立在风雨之中，一生任凭风吹雨打，而始终那样的从容、镇定、达观。我们又看到，一边是料峭春风，词人感到丝丝的冷意；一边是山头斜照，词人感到丝丝暖意。原来，我们的生活总是在寒冷中有温暖，在逆境中有希望，在忧患中有喜悦。“归去”之时，苏轼也就忘却了风雨和晴天的差别，忘记了自然界的晴雨正寄托了忘却人生起落浮沉和仕途中阴晴变化。
亲近山水自然，苏轼竟能从中悟出许多耐人深思的哲理来，这些哲理不自觉间就流露于苏轼的笔端，《定风波》就是这样一首让后人顶礼膜拜的词作。
春夜有尽时，乐事无穷期
安徽省怀远县第三中学 刘书飞
李白的《春夜宴从弟桃花园序》辞清意美，格调高雅，潇洒自然。骈偶句式叙写了诗人在桃花园与诸从弟春夜宴游的情景，洋溢着春日的诗情画意，可谓活色生香。
首句议论横空出世，经纬交织。“天地者，万物之逆旅;光阴者，百代之过客。”发语瞿警，寓意深远，总揽天地日月。该句以空间为维，时间为经，体现出诗人非凡的胸襟，让人浮想联翩。面对无垠之天地，个体更显之渺小；回溯历史长河，更显示生命之短暂易逝。这揭示出人类永恒的悲叹，无谁能出逃出命运的牢笼。宇宙意识、生命意识接踵而至，诗人感慨不已。这深沉而悲凉的人生感慨，应是作者李白历尽坎坷，理想破灭后的通透领悟。在对历史与人生的反思中，李白深切地体验人生如梦，世事无常。故而说：“浮生若梦，为欢几何？”既然不能改变现实，自然就需要一种超脱。何不秉烛夜游，享受当下的快乐呢？
接着赏三月浓烈生命之景，叙夜宴无尽欢乐，品味人间清醒。这种个体生命意识，在三月阳春的感召下，蓬勃而出。作者以炽热的感情讴歌大自然的活泼生机：“阳春召我以烟景，大块假我以文章。”骈俪华美、脍炙人口的佳句，写出春景无限之美：阳春时节，温暖的气息催动着万物的萌发，使山、水、花、柳都蒙上了一层郁勃的生气。一个“烟”字，唤起人们的遐想，无尽的、朦胧的、诗意的融融春光迎面而来。“阳春”是多情的，天地也是有意的。她们用绚丽的“烟景”召唤我，她把绚烂的“文章”献给我。良辰美景，坐拥眼前，在这样的良辰美景之中，“乐事”缓缓展开，从弟一一出现。“群季俊秀，皆为惠连;吾人咏歌，独惭康乐”。惠连是南朝著名诗人谢灵运的族弟，聪颖过人。李白以惠连比从弟，称赞他们的才华，而自愧不如灵运，表达了对从弟的奖爱和自谦之意。人物如此灵秀，谈吐高雅不凡。
“幽赏未已，高谈转清”，美景烘乐事，幽赏长高谈，从而把欢乐的场面推向高潮：“开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月”。摆开盛宴，围坐在鲜花丛中，举杯飞羽觞，痛饮明月下。一个“飞”字，写出了兄弟豪饮狂欢的场面。但是光痛饮毕竟不是文人雅士的本色，于是赋诗助兴，“不有佳作，何伸雅怀？如诗不成，罚依金谷酒数”。在这里，作者把兄弟欢宴的场面和高雅的情趣生动地表现了出来。
《金谷诗序》说“感性命之不永，惧凋落之无期”，情调悲凉。李白反用石崇的典故，摆脱了“喜而悲”的陈套，始终表现出一种开朗乐观积极向上的情怀，巧妙无痕。
热爱自然、热爱生活，李白如是说。
《杨必：光》随堂练习
高少华
一、基础积累（共12分）
1、下列词语中加点的字,读音都不相同的一项是( )（3分）
A.萦绕/萤火
窒闷/室内
褊急/偏方
B.放肆/肄业
鹄立/桎梏
阴霾/狐狸
C.畸零/绮丽
锡箔/泊船
晨曦/伏羲
D.瞭望/潦倒
深邃/隧道
熏风/曛黑
2、下列各项中,没有错别字的一项是( )（3分）
A.这并不是说日光吝啬偏狭；它不停地把自己蕴藏着的美丽借给别的东西——它把颜色借给云雾,成了晚霞和虹彩,借给瀑布,成了五色的水花。
B.于是在朦胧中显得古色古香的点缀,在日光中只觉得陈旧破敝,在月光下显得神秘艳异的装饰,在日光中只觉得荒谬可笑,在灯光下显得娇艳欲滴的美人,在日光中每见得脂粉狼籍。
C.窗外的温暖随着颜色的诱惑透进来,逼得你不能不开窗,于是一片燿目的白光从外面直泻进来,毫不客气地占领了每个角落,活泼泼闹营营的把室内的肃然之气都赶跑了。
D.虽然随着来的是排山倒海的风雨,惊天动地的雷霆,但是这些响声丝毫不能扰乱它,它孤高脱群,来去无踪,当风雨在呼啸吼叫的时候,它幽然淡笑,轻快的溜走了。
3、下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是( )（3分）
A.春天的山野,似一幅油画,飞瀑流泉,峰林竞秀,山高水低,繁花锦簇景色宜人,煞是好看。
B.根据路遥同名小说改编的电视剧《平凡的世界》播出后,收视率及交口称赞的剧评,既出人意表,又在情理之中。
C.苏东坡成全了黄州,宣告黄州进入了一个新的美学等级；黄州也成全了苏东坡,宣告苏东坡进入了一个新的人生阶段：这是一种休戚与共的关系。
D.上级两袖清风,下级就会廉洁自律；领导带头苦干,群众自会不甘人后。如此上行下效,充满正能量的社会风气就会逐步形成。
4、下列各句中,没有语病的一项是( )（3分）
A.他那高度的工作热情、勤奋严谨的治学态度和为国隐姓埋名的人生境界,将成为让我受用终生的精神财富鞭策我。
B.源自生活的年度“汉语盘点”,最能敏锐反映社会的发展变迁,传达国人真实的心理情感,生动展现原汁原味的语言生存状态。
C.3月16日上午正式公布的《中国足球改革发展总体方案》指出,发展足球应从娃娃和基础抓起,从群众性参与抓起,让校园足球、新型足球学校、职业俱乐部等各种培养途径衔接贯通。
D.有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。
二、课内阅读（共16分）
5、本文围绕光和黑暗的关系，写了哪几种光？作者发表了什么议论？（6分）
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6、本文体现了作者写作思维的什么特点？（5分）
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7、如何看待本文的对比方法？（5分）
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参考答案：
一、1.B（本题考查学生正确识记字音的能力。A项,yíng,zhì/shì,bin/pin；B项,sì/yì,hú/gù,mái/li；C项,j/q,bó,x；D项,liào/liáo,suì,xn。B项都不相同。）
2.D（本题考查学生正确识记字形的能力。A项,“偏”应为“褊”；B项,“籍”应为“藉”；C项,“燿”应为“耀”。）
3.B（本题考查学生理解使用词语的能力。A项,“山高水低”比喻不测的事情或不幸的遭遇。多指人死亡。此处望文生义。B项,“出人意表”指出乎人们考虑的范围之外。C项,“休戚与共”指彼此之间祸福、喜忧都共同承受。形容关系密切。此处适用对象错误。D项,“上行下效”指上面的人怎么做,下面的人就跟着怎么干。多含贬义。此处褒贬不当。）
4.C（本题考查学生辨析并修改病句的能力。A项,句式杂糅,应在“鞭策”前加,“这财富”。B项,语序不当,应改为“最能生动展现原汁原味的语言生存状态,传达国人真实的心理情感,敏锐反映社会的发展变迁”。D项,搭配不当，“事件”不可以“批评教育”，应改为“及时进行了批评教育；对相关人员进行了严肃处理”。）
二、5、（1）写的光：月光、闪电、烛光、小白花的光。
议论：在写了“阳光”之后，围绕光与黑暗的关系展开议论。作者先写月光、闪电过后、蜡烛光使影子“真正得了生命”，点明了光与黑暗的“分不开”；接着谈到了黑暗带来“静穆”；然后指出虽然“光和黑暗永远在相追随相角逐”，但月光、星光、雪光，还有地上的小白花；最后谈到光和黑影如何“融为一体”。
6、作者的思维是发散型的，常常由某一点联想开去，引出许多相关的话题。
7、对比鲜明，突出主要对象，准确、传神。文中多处运用了对比的方法。例如，写太阳只垂顾大自然的万物而无暇及于人为的事物，对比鲜明；为了说明“越是光线小弱，越能照出变化无穷，奇伟突兀的影子”，也采用了对比。
