班级：
亲爱的同学：
你好！这是一份关于数学口算习惯和现状的调查问卷，调查的目的是为了能够充分了解你口算能力的状况。请按照题目的要求填写自己的真实想法，你的回答对调查结果将是十分重要的。谢谢合作！
说明：每题答案可填写一个或多个；
C、一直不喜欢
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班级：
亲爱的同学：
你好！这是一份关于数学口算习惯和现状的调查问卷，调查的目的是为了能够充分了解你口算能力的状况。请按照题目的要求填写自己的真实想法，你的回答对调查结果将是十分重要的。谢谢合作！
说明：每题答案可填写一个或多个；
C、一直不喜欢
B、参与思考，不太愿意发言33.3%
调查结果
一、
90%以上的同学喜欢数学，对数学的学习有愉悦感，能花费较多的时间在数学学习上。
二、
50%以上的同学想口算，88.8%的同学经常进行口算，33.3%的同学经常用口算进行验算，44.4%的同学经常用数学知识解决生活中的问题。
三、
33.3%的同学之间经常交流口算经验，27.7%的敢于在课堂上展示自己的独特口算方法。
四、对自己数学学习态度和能力水平的满意度：问题7、10、12
55.5%的同学能在课堂上对老师提出的问题认真思考，积极发言。27.7%的同学因为口算快速正确经常受到老师的表扬。44.4%的同学认为自己的数学成绩一般。
问题分析
从本次调查结果看，绝大部分学生是喜欢数学的，并且经常进行口算。有一半的同学想口算，但在日常生活和学习中应用口算的同学在50%以下。说明因为口算能力差，导致在平时口算的应用并不多。在日常口算经验的交流和课堂展示自己独特口算方法的同学占比在30%以下。说明同学们在探求口算方法方面主动性很差，也不愿意展示自己的独特口算方法。50%以上的同学愿意对老师提出的问题认真思考，说明他们是喜欢动脑筋的，学习态度也是积极的。
研究的方向
从此次调查可知，虽然学生学习数学和对口算的热情很高。但因为方法和能力的原因，大大影响了口算在实际生活学习中的应用。所以，在接下来的研究中，对以下几方面做重点研究。
1、
2、
3、口算能力如何提高的研究。
4、口算应用的研究。